Abstract
Ushbu maqolada kollaboratsiyaning ijtimoiy va pedagogik hodisa sifatidagi tahlili bayon qilingan. Shuningdek, kooperativ ta’lim va hamkorlikda o‘rganish ikkalasi ham birgalikda ishlashini o‘z ichiga olgan o‘qitish yondashuvlaridir, lekin ularning maqsadlari, tuzilmalari va jarayonlari nuqtai nazaridan aniq farqlar mavjudligi masalasi muhokama etiladi
References
1. Балышев А.П. Коллаборативное обучение: к сущности понятия // Мир науки.
Педагогикаипсихология World of Science. Pedagogy and psychology. 2023, Том 11, № 1.
ISSN 2658-6282.
2. Синицына Г.П. Стратегия обучения в партнёрстве: коллаборативное обучение /
Г.П. Синицына // Наука о человеке: гуманитарные исследования. -2019. - № 2(36). - С.
78–82.
3. Павельева Н.В. Коллаборативное обучение как модель эффективной реализации
образовательного процесса / Н.В. Павельева // Образование. Карьера. Общество. - 2010.
- № 3(29). - С. 30–37.
4. Robbins S., Hoggan C. Collaborative learning in higher education to improve
employability: Opportunities and challenges / S. Robbins, C. Hoggan // New Directions for
Adult and Continuing Education. - 2019. - Vol. 163. -p. 95–108.
5. Johnson D.W. et al. Impact of group processing on achievement in cooperative groups /
D.W. Johnson // The Journal of Social Psychology. - 1990. - Т. 130. -№ 4. р. 507–516.
6. Балышев А.П. Коллаборативное обучение: к сущности понятия // Мир науки.
Педагогика и психология World of Science. Pedagogy and psychology. 2023, Том 11, № 1.
ISSN 2658-6282. – C.10.
7. Kagan S. Cooperative learning: Resources for teachers. - Printing and Reprographics,
University of California, Riverside, 1989.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.