Keywords
sohaviy o‘zbek tili
xorijiy tibbiyot talabasi
How to Cite
Abstract
Maqolada “O‘zbek tilining sohada qo‘llanilishi” fanida xorijiy tibbiyot talabalarining turli boshlang‘ich til darajasi, kognitiv uslubi va kasbiy ehtiyojlarini hisobga oluvchi adaptiv model ishlab chiqiladi. Nazariy manbalar kontent-tahlili va strukturaviy-funksional modellashtirish asosida diagnostik- prognostik, mazmuniy-modulli, interaktiv-texnologik hamda refleksiv-monitoring bosqichlaridan iborat yopiq qayta aloqa tizimi taklif etildi. Har bir bosqichning kirish ma’lumoti, pedagogik amali, mahsuli va keyingi bosqich bilan bog‘lanishi ko‘rsatildi. Model sohaviy til kontentini klinik-nozologik mikro-modullar, rolli o‘yinlar va korreksion yo‘nalish bilan uyg‘unlashtiradi.References
1. Brusilovsky P. Adaptive Hypermedia // User Modeling and User-Adapted Interaction. 2001. Vol. 11. No. 1-2. P. 87-110.
2. Кирсанов А. А. Индивидуализация учебной деятельности как педагогическая проблема. Казань: Издательство Казанского университета, 1982. 224 с.
3. Ямбург Е. А. Школа для всех: адаптивная модель. Москва: Новая школа, 1996. 352 с.
4. Холодная М. А. Когнитивные стили. О природе индивидуального ума. 2- е изд. Санкт-Петербург: Питер, 2004. 384 с.
5. Hutchinson T., Waters A. English for Specific Purposes: A Learning-Centred Approach. Cambridge: Cambridge University Press, 1987. 183 p.
6. Сапух Т. В. Предметно-языковое интегрированное обучение CLIL в высшей медицинской школе // Балтийский гуманитарный журнал. 2019. Т. 8. № 3. С. 132-135.
7. Бакиров П. У. Семантика и прагматика соматических фразеологизмов в разносистемных языках. Ташкент: Фан, 2012. 176 с.
8. Ши Цзеся. Обучение иностранных студентов-медиков русскому языку с применением технологии CLIL уровень B2: диссертация кандидата педагогических наук. Санкт-Петербург, 2024. 186 с.
9. Жўраев Р. Х. Таълимда модернизация ва интеграция жараёнлари. Тошкент: Фан, 2008. 176 б.
10. Ходжаев Б. Х. Умумий педагогика назарияси ва амалиёти. Тошкент: Сано-стандарт, 2017. 416 б.
11. Куриленко В. Б., Ершова Л. В. Обучение иностранных студентов- медиков профессиональному общению: компетентностный подход // Высшее образование в России. 2014. № 5. С. 129-136.
12. Рубцова Е. В. Специфика преодоления языкового барьера иностранными студентами медицинского вуза // Международный журнал экспериментального образования. 2020. № 3. С. 43-48.
13. Ковшова Ю. Н. Коммуникативная компетенция врача: Калгари- Кембриджское руководство в практике медицинского образования // Медицинское образование и профессиональное развитие. 2021. Т. 12. № 2. С. 74- 82.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.