Keywords
ijtimoiy faollik
pedagogik texnologiyalar
talaba
refleksiya
dialogik ta’lim
interpretatsiya
kommunikativ
How to Cite
Abstract
Mazkur maqolada germenevtik yondashuvning nazariy- metodologik asoslari hamda uning talabalar ijtimoiy faolligini rivojlantirishdagi pedagogik imkoniyatlari tahlil qilingan. Tadqiqotda germenevtik talqin, dialogik muloqot, refleksiya va mazmunni anglashga asoslangan ta’lim texnologiyalarining talabalarning ijtimoiy mas’uliyati, fuqarolik pozitsiyasi, kommunikativ kompetentligi hamda ijtimoiy tashabbuskorligini shakllantirishdagi o‘rni ilmiy jihatdan asoslab berilgan. Shuningdek, oliy ta’lim muassasalarida germenevtik yondashuv asosida tashkil etilgan o‘quv jarayonining talabalar shaxsiy rivojlanishi va ijtimoiy faolligini oshirishga ta’siri yoritilgan. Tadqiqot natijalari germenevtik yondashuvga tayangan innovatsion pedagogik texnologiyalarni ta’lim amaliyotiga joriy etish talabalar ijtimoiy faolligini samarali rivojlantirishga xizmat qilishini ko‘rsatadi.References
1. O‘zbekiston Respublikasining "Ta’lim to‘g‘risida"gi Qonuni. - O‘RQ-637- son, 2020-yil 23-sentabr.
2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2022-2026-yillarga mo‘ljallangan Yangi O‘zbekistonning taraqqiyot strategiyasi to‘g‘risidagi Farmoni. - PF-60-son, 2022-yil 28-yanvar.
3. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining "O‘zbekiston - 2030" strategiyasi to‘g‘risidagi Farmoni. - PF-158-son, 2023-yil 11-sentabr.
4. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining oliy ta’lim tizimini rivojlantirish va ta’lim sifatini oshirishga oid amaldagi qarorlari.
5. Azizxo‘jayeva N.N. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. - Toshkent: Fan va texnologiya, 2016.
6. Musurmonova O. Pedagogik kompetentlik va innovatsion ta’lim. - Toshkent: O‘qituvchi, 2019.
7. Tolipov O‘., Usmonboyeva M. Pedagogik texnologiyalar: nazariya va amaliyot. - Toshkent: Fan, 2017.
8. Nishonova S. Pedagogika nazariyasi. - Toshkent: TDPU nashriyoti, 2018.
9. Ishmuhamedov R., Abduqodirov A., Pardaev A. Ta’limda innovatsion texnologiyalar. - Toshkent: Iste’dod, 2018.
10. Qurbonov Sh., Seytxalilov E. Ta’lim sifati va pedagogik innovatsiyalar. - Toshkent: Fan, 2021.
11. Schleiermacher F. Hermeneutics and Criticism. Cambridge: Cambridge University Press, 1998.
12. Dilthey W. Selected Works. Volume IV: Hermeneutics and the Study of History. Princeton: Princeton University Press, 1996.
13. Heidegger M. Being and Time. Oxford: Blackwell Publishing, 1962.
14. Gadamer H.-G. Truth and Method. 2nd ed. London: Continuum, 2004.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.