Abstract
В статье рассматривается одна из форм работы по повышению орфографической грамотности студентов - это самостоятельная работа. Предлагается система заданий на стыке орфографии и грамматики, способствующих развитию у студентов самостоятельности - качество, необходимое каждому человеку в его практической и познавательной деятельности.References
1. Баранов М.Т. и др. Русский язык. Справочные материалы. - М., 1989.
2. Бельчиков Ю.А., Понюшева М.С. Трудные случаи употребления однокоренных слов русского языка. Словарь-справочник. - М., 1968.
3. Валгина Н.С., Розенталь Д.Э., Фомина М.И. Орфографи и пунктуация. Правила и упражнения. - М., 1970.
4. Кайдалова А.И., Калинина И.К. Современная русская орфография. - М., 1983.
5. Ожегов С.И. Словарь русского языка. - М., 1990.
6. Орфографический словарь русского языка. Под ред. Бархударова С.Г., Протченко И.Ф. Скворцова Л.И. - М., 1979, 1988;
7. Русский орфографический словарь около 200 000 слов. Под ред. Лопатина В.В. и Ивановой О.Е. - М., 2012.
8. Чешко Л.А. Русский язык - М., 1981.
9. В статье не представляется возможным показать все разработанные в процессе работы над повышением грамотности студентов таблицы и алгоритмы. Они послужат материалом описания другой статьи.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.