Keywords
kuzatuvchanlik
tasavvur
badiiy tafakkur
san’at ta’limi
metodika
ijodiy yondashuv
pedagogik tajriba
idrok
chizmachilik
How to Cite
Abstract
Ushbu maqolada tez qalamchizgilar mashqlari yordamida talabalar kuzatuvchanligini shakllantirish masalasi ko‘rib chiqiladi. Kuzatuvchanlik san’at ta’limida badiiy tafakkurning rivojlanishi uchun asosiy omil hisoblanadi. Maqolada kuzatuvchanlikni oshirishga xizmat qiluvchi tezkor chizish mashqlarining ilmiy-metodik asoslari va amaliy qo‘llanilish imkoniyatlari yoritilgan. Tadqiqot Shahrisabz davlat pedagogika institutida olib borilgan tajriba mashg‘ulotlari asosida o‘tkazilib, unda kuzatuvchanlikni rivojlantirish metodlari tahlil qilindi. Natijalar shuni ko‘rsatdiki, maxsus ishlab chiqilgan tez qalamchizgi mashqlari talabalarning idrok, tasavvur va tahliliy fikrlashini sezilarli darajada rivojlantiradi. Maqola san’at ta’limida kuzatuvchanlikni shakllantirish usullarining kompleks tadqiqotiga bag‘ishlangan va ularning pedagogik ahamiyatini ochib beradi.References
1. Abdullayev, Sh. (2010). San’at ta’limida ijodiy yondashuv. Toshkent.
2. Alberti, L. B. (1435). De pictura (On Painting). Florence.
3. Arnheim, R. (1974). Art and Visual Perception: A Psychology of the Creative Eye. University of California Press.
4. Avloniy, A. (1918). Turkiy guliston yoxud axloq. Toshkent.
5. Barrett, T. (2000). Criticizing Art: Understanding the Contemporary. McGraw-Hill.
6. Beruniy, A. R. (1998). Tanlangan asarlar. Toshkent.
7. Boymetov, B. (2006). Qalamtasvir. Toshkent: Musiqa nashriyoti.
8. Da Vinci, L. (1500). Notebooks. Florence.
9. Dewey, J. (1934). Art as Experience. New York: Minton, Balch Co.
10. Dürer, A. (1525). Underweysung der Messung. Nuremberg.
11. Edwards, B. (1979). Drawing on the Right Side of the Brain. Los Angeles.
12. Eisner, E. (2002). The Arts and the Creation of Mind. Yale University Press.
13. Forobiy, A. N. (1993). Fozil odamlar shahri. Toshkent.
14. Hetland, L., Winner, E., Veenema, S., Sheridan, K. (2007). Studio Thinking: The Real Benefits of Visual Arts Education. Teachers College Press.
15. Ignatyev, E.I. (1987). Psikhologiya khudozhestvennogo vospriyatiya. Leningrad.
16. Kuzin, V.S. (1982). Metodika prepodavaniya risovaniya. Moskva.
17. Lebedko, V.K. (1990). Metodika izobrazitelnogo iskusstva v shkole. Moskva.
18. Lowenfeld, V. (1947). Creative and Mental Growth. New York: Macmillan.
19. Medvedev, L.G. (1995). Pedagogika iskusstva. Moskva.
20. Navoi, A. (1991). Xamsa. Toshkent.
21. Qodirov, A. (2001). Tasviriy san’atni o‘qitish metodikasi. Toshkent.
22. Read, H. (1943). Education Through Art. London: Faber and Faber.
23. Rostovtsev, N.N. (1984). Osnovy prepodavaniya izobrazitelnogo iskusstva. Moskva.
24. Shorokhov, Ye.V. (1986). Psikhologiya khudozhestvennogo tvorchestva. Leningrad.
25. Terentyev, A.Ye. (1991). Metodika khudozhestvennogo obucheniya. Moskva.
26. To‘xliyev, H. (2004). Pedagogik kuzatuv asoslari. Toshkent.
27. Volkov, N.N. (1985). Psikhologiya risunka. Moskva.
28. Yashuxin, A.P. (1992). Metodika obucheniya izobrazitelnomu iskusstvu. Moskva.
29. Zinchenco, V.P. (1987). Myshlenie i deyatel’nost’. Moskva.
30. Беда, Г.В. (1980). Metodika prepodavaniya izobrazitelnogo iskusstva. Moskva.
31. Суюнов, Н. (2024). Техники создания композиций через быстрые карандашные зарисовки. Общество и инновации, 5(9/S), 19-25.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.