Keywords
Maqom san’ati
an’anaviy ijrochilik
baholash tizimi
pedagogik yondashuv
ijodiy salohiyat
o‘zbek musiqasi
talabalar bilimini baxolash
innovatsion
an’anaviy ijrochilik
baholash tizimi
pedagogik yondashuv
ijodiy salohiyat
o‘zbek musiqasi
talabalar bilimini baxolash
innovatsion
How to Cite
TALABALARDA AN’ANAVIY MAQOM IJROCHILIGINI BAHOLASH TIZIMINI TAKOMILLASHTIRISH: PEDAGOGIK VA METODIK ASPEKTLAR. (2026). ORIENTAL ART AND CULTURE, 6(5), 304-308. https://journals-kokandsu.uz/index.php/oriental/article/view/5946
Abstract
Mazkur maqolada talabalarning an’anaviy maqom ijrochiligiga oid bilim, ko‘nikma va malakalarini baholash tizimini takomillashtirish zarurati yoritilgan. Xususan, O‘zbekiston milliy musiqa merosining ajralmas qismi bo‘lgan maqom san’atining o‘qitilishi va uning natijalarini baholashda uchraydigan muammolar tahlil qilinadi. Pedagogik yondashuvlar asosida maqom ijrochiligini o‘rgatish jarayonida samarali baholash mezonlarini ishlab chiqish, talabalarning ijodiy salohiyatini to‘liq ochib berishga xizmat qiluvchi metodik yondashuvlar taklif etiladi. Maqolada zamonaviy pedagogik texnologiyalar, diagnostik baholash usullari, shuningdek, an’anaviy musiqa ta’limi va zamonaviy talablar o‘rtasidagi integratsiya masalalariga alohida e’tibor qaratiladi. Ish natijasida maqom ijrochiligini baholashda qo‘llanilishi mumkin bo‘lgan amaliy tavsiyalar va innovatsion yondashuvlar ishlab chiqiladi.References
1. Sharipov H. “Maqom san’atini o‘qitishda baholashning metodik asoslari”. // Musiqa ta’limi muammolari. Toshkent, 2021, №4. - B. 45-50
2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining qarori PQ-3391-son. Maqom san’atini asrash va rivojlantirish chora-tadbirlari to‘g‘risida. Toshkent, 2017. - 7 b
3. Mirzayev S. “Maqom ijrochiligi va psixologik holat: sahnadagi ishonch omili”. // Pedagogik mahorat. Toshkent, 2019, №2. - B. 32-36
4. Saidov T. “Talabalarda ijodiy salohiyatni baholash mezonlari”. // Ta’lim va taraqqiyot. Toshkent, 2021, №1. - B. 15-19.
5. Qodirova M. Musiqa psixologiyasi asoslari. Toshkent: Ilm Ziyo, 2022. - 160 b.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.