Abstract
Ushbu maqolada she’riy kompozitsiya tushunchasi, uning struktura elementlari, poetik tasvir vositalari hamda ulardan ta’lim jarayonida foydalanishning metodik asoslari tahlil etiladi. She’riy matnlarni kompozitsion jihatdan o‘rganish o‘quvchilarda estetik tafakkur, badiiy idrok hamda tahliliy fikrlashni rivojlantirishi ilmiy asoslarda yoritiladi. Poetik kompozitsiyani o‘rganish o‘quvchilarda estetik idrok, badiiy tafakkur va analitik fikrlash faoliyatining rivojlanishiga xizmat qilishi ilmiy- psixologik manbalar asosida asoslanadi.References
1. Qosimov B. Adabiyotshunoslik asoslari. - Toshkent: O‘zbekiston Milliy Ensiklopediyasi, 2010.
2. Mirvaliyev M. She’riyat nazariyasiga kirish. - Toshkent: Fan, 2004.
3. Yo‘ldoshev Sh. Badiiy matnni tahlil qilish metodikasi. - Toshkent: O‘qituvchi, 2015.
4. Назаров К. Адабиёт назарияси. - Тошкент: Академнашр, 2011.
5. Лотман Ю.М. Анализ поэтического текста. - М.: Просвещение, 1972.
6. Эйхенбаум Б. Поэтика. - СПб.: Азбука-классика, 2005.
7. Ўзбекистон Республикаси umumiy o‘rta ta’lim konsepsiyasi. - Toshkent, 2020.
8. Jakobson R. Linguistics and Poetics. - Cambridge: Harvard Univ. Press, 1987.
9. Абдуллаева Б. Adabiy ta’limda innovasion metodlar. - Toshkent: Fan va texnologiya, 2018.
10. Arnol’d I. Poetika i stilistika. - M.: Flinta, 2010.
11. Кадирова, С. М. (2021). Искусство комедии в литературе джадидов. Восточно-европейский научный журнал, (6-2 (70)), 4-7.
12. Кадырова, С. М. (2018). Становление узбекского театра европейского образца. Проблемы современной науки и образования, (13 (133)), 102-106.
13. Boltaboyeva, U. (2025). SAHNA NUTQI TEXNIKASI: OVOZ, NAFAS VA DIKSIYA UYG ‘UNLIGI. Oriental Art and Culture, 6(4), 261-268.
14. Boltaboyeva, U. M. (2024). MUSIQIY TEATR AKTYORLARINING SAHNADA OBRAZ YARATISHIDA NUTQINING IFODAVIYLIGI VA OVOZNI YO ‘LGA QO ‘YISH MASALALARI. Oriental Art and Culture, 5(1), 199-203.
15. Boltaboyeva, U. M. (2024). AKTYORNING SAHNADA QAHRAMOH QIYOFASINI YARATISHDA SAHNAVIY MUNOSABAT MASALALARI. Oriental Art and Culture, 5(1), 280-284.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.