СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К АДАПТАЦИИ ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ УЧАЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

Abstract

В статье рассматриваются теоретические и практические аспекты использования адаптивных образовательных технологий при обучении английскому языку учащихся с ограниченными возможностями здоровья, получающих образование на дому. Актуальность исследования обусловлена необходимостью создания доступной образовательной среды, учитывающей индивидуальные образовательные потребности обучающихся, особенности их познавательной деятельности, темп усвоения учебного материала, сенсорные и коммуникативные ограничения. Цель исследования заключается в теоретическом обосновании и систематизации возможностей адаптивных образовательных технологий в процессе домашнего обучения английскому языку. На основе анализа научно-педагогической литературы, нормативных документов и современных подходов к инклюзивному и цифровому образованию определены основные направления адаптации содержания, методов, средств и форм обучения. Особое внимание уделено использованию мультимедийных ресурсов, цифровых образовательных платформ, технологий искусственного интеллекта, средств альтернативной и дополнительной коммуникации, индивидуализированных заданий и адаптивного оценивания. Обосновано положение о том, что эффективность обучения английскому языку учащихся с ОВЗ определяется не самим фактом использования цифровых технологий, а степенью их соответствия индивидуальным образовательным потребностям обучающегося. Сформулированы практические рекомендации по организации адаптивного обучения английскому языку в условиях домашнего образования.