Keywords
dasturlash ta’limi
AI vositalari
raqamli ta’lim
algoritmik fikrlash
zamonaviy ta’lim texnologiyalari
fizika modellashtirish
biomexanika.
How to Cite
Abstract
Mazkur maqolada tabiiy fanlar qonuniyatlarini dasturlash orqali modellashtirishda sun’iy intellekt vositalaridan foydalanishning pedagogik imkoniyatlari ilmiy-nazariy jihatdan tahlil qilinadi. Zamonaviy ta’lim jarayonida sun’iy intellekt asosidagi texnologiyalar o‘quvchilarga individual yordam ko‘rsatish, kod yozish jarayonida xatolarni aniqlash va murakkab algoritmik tushunchalarni tushunishni osonlashtirish imkonini beradi. Tadqiqotda fizika va biomexanika jarayonlarini kodlashda sun’iy intellekt vositalaridan foydalanish o‘quvchilarning o‘quv jarayonidagi faolligini oshirishi, mustaqil fikrlashini rivojlantirishi va dasturlashni o‘rganish samaradorligini oshirishga xizmat qilishi ilmiy jihatdan asoslanadi.References
1. Bloom B. Taxonomy of Educational Objectives. – New York, 1956.
2. Anderson L. Krathwohl D. A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing. – New York, 2001.
3. Russell S., Norvig P. Artificial Intelligence: A Modern Approach. – Pearson, 2021.
4. Luckin R. Artificial Intelligence and Education. – London, 2018.
5. Holmes W. Bialik M., Fadel C. Artificial Intelligence in Education. – Boston, 2019.
6. UNESCO. Artificial Intelligence in Education: Challenges and Opportunities. – Paris, 2021.
7. Abduqodirov A. A. Axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini ta’lim jarayoniga joriy etishning pedagogik asoslari. – Toshkent: Fan, 2017.
8. Yusupov R. X. Informatika fanini o‘qitish metodikasi. – Toshkent: O‘qituvchi, 2019.
9. Karimov Sh. M., Normatov A. A. Zamonaviy axborot texnologiyalari asosida ta’lim jarayonini tashkil etish // O‘zbekiston ta’limi. – 2020.
10. Raximov B. A. Raqamli ta’lim muhitini shakllantirishda interaktiv texnologiyalarning o‘rni // Pedagogik ta’lim. – 2021.
11. Toshpo‘latov D. N. Informatika darslarida raqamli texnologiyalardan foydalanish samaradorligi // Xalq ta’limi. – 2022.