Keywords
цифровая образовательная среда
иммерсивные технологии
геймификация
виртуальная реальность
иноязычная аудитория
метакогнитивные компетенции
критическое мышление.
How to Cite
Abstract
В статье рассматривается метапредметный потенциал русской литературы в цифровой образовательной среде иноязычной аудитории. Актуальность исследования связана с поиском методических решений, направленных на формирование метакогнитивных компетенций обучающихся в процессе изучения художественного текста. Анализируется использование цифровых и иммерсивных технологий как средства активизации познавательной деятельности, развития рефлексии и критического мышления. Особое внимание уделяется возможностям интеграции интерактивных платформ, геймифицированных сред и виртуальных образовательных пространств в преподавание русской литературы. Рассматриваются теоретические основания метапредметного подхода, предлагается классификация цифровых инструментов по их дидактическому потенциалу, а также обсуждаются особенности методической адаптации к условиям иноязычной аудитории. Показано, что применение цифровых технологий расширяет интерпретационные возможности художественного текста, повышает учебную мотивацию и способствует более осознанному усвоению содержания в иноязычной образовательной среде. Сделан вывод о перспективности представленных подходов и их адаптируемости к различным образовательным моделям.References
1. Армейский, А. В. Метапредметные компетенции в гуманитарном образовании. – Москва, 2020. – 256 с.
2. Васильева, Е. Н. Инновационные технологии в преподавании русской литературы. – СПб.: Питер, 2019. – 184 с.
3. Дьяконова, Т. В. Цифровые образовательные среды в гуманитарной педагогике. – Москва: Просвещение, 2021. – 200 с.
4. Зимняя, И. А. Метакогнитивные стратегии обучения. – СПб.: Речь, 2020. – 168 с.
5. Киселёва, М. В. Иммерсивные технологии в преподавании литературы // Русский язык и литература. – 2022. – № 5. – С. 45–58.
6. Любимова, С. Ю. Русская литература в условиях цифровизации образования // Вестник педагогики. – 2021. – № 7. – С. 33–42.
7. Смирнова, О. П. Обучение русской литературе иноязычных студентов. – СПб.: Изд-во РГПУ, 2020. – 192 с.