Keywords
katta yosh
rivojlantiruvchi markazlar
bola
ekalogiya
madaniyat
ijtimiy
pedagogika.
How to Cite
Abstract
Mazkur maqolada maktabgacha ta’lim tashkilotlarida maktabgacha katta yoshdagi bolalarda rivojlantiruvchi markazlar asosida ekalogik madaniyatini yuksaltirish ijtimoiy-pedagogik zaruriyat sifatida yoritilib berilgan.References
1. Mirziyoyev Sh. M. Tanqidiy tahlil, qat’iy tartib-intizom va shaxsiy javobgarlik — har bir rahbar faoliyatining kundalik qoidasi bo‘lishi kerak. — T.: O‘zbekiston, 2017. — 19-b. 1-a. Mirziyoyev Sh. M. Yangi O‘zbekiston strategiyasi. — Toshkent: O‘zbekiston nashriyoti, 2021. — 464 b.
2. Karimov I. A. O‘zbekiston XXI asr bo‘sag‘asida: xavfsizlikka tahdid, barqarorlik shartlari, taraqqiyot kafolatlari. — Toshkent: “O‘zbekiston” NMIU, 1997. — 328 b.
3. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019-yil 30-oktabrdagi PF-5863-son “2030-yilgacha bo‘lgan davrda O‘zbekiston Respublikasining Atrof-muhitni muhofaza qilish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida”gi Farmoni.
4. O‘zbekiston Respublikasining Atrof-muhitni muhofaza qilish konsepsiyasi (O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019-yil 30-oktabrdagi PF-5863-son “2030-yilgacha bo‘lgan davrda O‘zbekiston Respublikasining Atrof-muhitni muhofaza qilish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida”gi Farmoniga 1-ilova).
5. O‘zbekiston Respublikasining 2021-yil 21-apreldagi O‘RQ-683-sonli yangi tahrirdagi “Tabiatni muhofaza qilish to‘g‘risida”gi Qonuni.
6. O‘zbekiston Respublikasi Oliy Majlisi Senatining 2021-yil 27-avgustdagi “Birlashgan Millatlar Tashkiloti Bosh Assambleyasining 2021-yil 18-maydagi “Orolbo‘yi mintaqasini ekologik innovatsiyalar va texnologiyalar hududi deb e’lon qilish to‘g‘risida”gi maxsus rezolyutsiyasini amalga oshirish chora-tadbirlarining ijrosi ustidan parlament nazoratini olib borish haqida”gi SQ-370-IV-sonli Qarori.
7. O‘zbekiston Respublikasi Oliy Majlisi Qonunchilik palatasi Kengashining 2021-yil 25-noyabrdagi “Mamlakatimizda “Yashil makon” umummilliy loyihasi doirasida belgilangan vazifalar ijrosi ustidan samarali parlament nazoratini olib borishga doir chora-tadbirlar to‘g‘risida”gi 1563-IV-sonli Qarori.
8. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2019-yil 27-maydagi 434-son “O‘zbekiston Respublikasida ekologik ta’limni rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida”gi Qarori.
9. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2017-yil 30-sentabrdagi “Maktabgacha ta’lim tizimi boshqaruvini tubdan takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi PF-5198-sonli Farmoni.
10. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019-yil 8-maydagi PF-5718-son “O‘zbekiston Respublikasi maktabgacha ta’lim tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida”gi Farmoni. 10-a. O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta’lim vazirining “Ilk qadam” davlat o‘quv dasturini tasdiqlash to‘g‘risida”gi 2018-yil 7-iyuldagi 4-sonli buyrug‘i. 10-b. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2020-yil 9-martdagi 132-son “Maktabgacha ta’lim va tarbiyaning davlat standartini tasdiqlash to‘g‘risida”gi Qarori. 10-v. “Ekolog bolajon” va “Ilk qadam” davlat o‘quv dasturi uchun metodik qo‘llanma. — Toshkent: Sano-standart, 2020. — 144 b. 10-g. “Ilm yo‘li” davlat o‘quv dasturi.
11. Islom Xushvaqtov, Oliy Majlis Qonunchilik palatasi deputati. “Ekologik huquqbuzarliklar”. — XS.uz, 2021-yil 14-iyun.
12. Vinokurov A. Yu. Aktualnye voprosy prokurorskogo nadzora i obespecheniya zakonnosti v sfere ekologii. — M., 2008. — 218 s.
13. Avloniy A. Turkiy Guliston yoxud axloq. — Toshkent: O‘qituvchi, 1992. — 160 b.
14. Behbudiy M. Tanlangan asarlar. II jild. — Toshkent: Ma’naviyat, 2006. — 280 b.
15. Munavvarqori Abdurashidxonov. Tanlangan asarlar. — Toshkent: Ma’naviyat, 2003. — 304 b.
16. Suxomlinskiy V. A. Serdtse otdayu detyam. — Kiyev: Radyanska shkola, 1974. — (Glava: “Shkola pod golubym nebom”). — 288 s.
17. Suxomlinskiy V. A. O vospitanii. — M.: Politizdat, 1979. — 270 s.
18. Ushinskiy K. D. Chelovek kak predmet vospitaniya: Opyt pedagogicheskoy antropologii. — M.: Pedagogika, 1990. — T. 1. — S. 345–347. — 576 s.
19. Ushinskiy K. D. Sobranie sochineniy: v 11 t. — M.–L.: Izd-vo APN RSFSR, 1950. — T. 10: Materialy k III tomu “Pedagogicheskoy antropologii”. — S. 512–514. — 668 s.
20. Makarenko A. S. Lektsii o vospitanii detey. — M.: Uchpedgiz, 1952. — 128 s.
21. Makarenko A. S. Sochineniya: v 7 t. — M.: Izd-vo APN RSFSR, 1957. — T. 4: Kniga dlya roditeley. — S. 367–369. — 552 s.
22. UNEP. Towards a Green Economy: Pathways to Sustainable Development and Poverty Eradication. — 2017. (Dastlabki variant).
23. Piaje J. Psixologiya intellekta. — Sankt-Peterburg: Piter, 2004. — 192 s.
24. Erikson E. Detstvo i obshchestvo. — 2-nashr, qayta ishlangan va to‘ldirilgan. — Sankt-Peterburg: Lenato, AST Fond “Universitetskaya kniga”, 1996. — 592 s.
25. Montessori M. Vpityvayushchiy razum rebenka. — M.: Blagotvoritelnyy fond “Volontery”, 2009. — 320 s.
26. Vygotskiy L. S. Voprosy detskoy psixologii. — Sankt-Peterburg: M.: Soyuz, 2004. — 224 s.
27. G‘oziyev E. G‘. Ontogenez psixologiyasi: darslik. — Toshkent: Noshir, 2010. — 360 b.
28. Leontyev A. N. Psixologicheskiye osnovy razvitiya rebenka i obucheniya. — M.: Smysl, 2009. — 423 s.
29. Elkonin D. B. Psixologiya igry. — 2-nashr. — M.: Gumanitarnyy izdatelskiy tsentr VLADOS, 1999. — 360 s.
30. Nishonova Z. T., Kamilova N. G‘. Yosh davrlari va pedagogik psixologiya: darslik. — Toshkent: Fan va texnologiyalar, 2013. — 316 b.