Abstract
Diqqat, xotira va kreativ tafakkur inson tafakkurining uch asosiy va muhim tarkibiy qismi sifatida inson hayoti, kundalik faoliyati va intellektual rivojlanishida o‘zaro uzviy bog‘langan holda ishlaydi. Ularning bir-biriga bog‘liqligi, funksional ahamiyati va hamkorlikda amalga oshirilishi inson salohiyatini va uni hayot faoliyatidagi muvaffaqiyatini belgilab beradi. Bu uchlikni alohida emas, balki yagona ravishda inson tafakkurining asosiy ustunlari sifatida ko‘rish mumkin. Diqqat – hayotiy axborotni tanlab, uni idrok etish imkonini beruvchi asosiy jarayon bo‘lsa, xotira – shu axborotni ongda saqlab, kerakli pallada uni qayta tiklash imkonini beradi. Kreativ tafakkur esa to‘plangan axborot va tajribalarni yangicha yondashuvda, noodatiy usullarda, yuqori bilim samaradorligida birlashtirish, yangi g‘oya va yo‘nalishlarni taklif etish qobiliyatini beradi.
References
1. Anderson, J. R. (2010). Cognitive Psychology and Its Implications. New York: Worth Publishers.
2. Barkley, R. A. (2015). Attention-Deficit Hyperactivity Disorder: A Handbook for Diagnosis and Treatment. New York: Guilford Press.
3. Posner, M. I., & Petersen, S. E. (1990). The attention system of the human brain. Annual Review of Neuroscience, 13, 25-42.
4. Qodirov, Q. (2018). Kognitiv psixologiya asoslari. Toshkent: Fan va texnologiya.
5. Ruzmetova, S. (2022). Diqqatni rivojlantirishda interaktiv metodlardan foydalanish. Ta'lim va innovatsiya, 4(2), 87-95.
6. Sunnatova, R. (2020). Ta'lim jarayonida diqqat va xotiraning o'zaro aloqasi. Psixologiya va pedagogika jurnali, 2(3), 44-51.
7. Xidirov, D. (2021). Yosh davrlar psixologiyasida diqqatning shakllanishi. Toshkent: O'zbekiston Milliy universiteti nashriyoti.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.