Abstract
Ushbu maqolada alohida ta’lim ehtiyojlariga ega bo‘lgan, nuqsoni mavjud bolalarni o‘qitish faoliyatini rivojlantirish muammosining dolzarbligi ilmiy asosda yoritiladi. Inklyuziv ta’lim jarayonining maqsad va vazifalari, mazmuni, pedagogik vositalari hamda o‘qitish usullarining o‘ziga xos jihatlari tizimli ravishda tasniflanadi. Mazkur jarayonda yangi pedagogik yondashuvlarni joriy etish masalalari tanqidiy va ijodiy tafakkur asosida tahlil qilinadi.
References
1.Shariрov Sh.Sh. Talabalar ixtiroсhilik ijodkorligini shakllantirishning реdagogik shart-sharoitlari (mеhnat va kasb ta’limi fakultеtlari misolida ): Diss.... реd.fan.nom. -T.: 2000.-205 b;
2.Muslimov N.A., va boshqalar. Kasb ta’limi o‘qituvсhilarining kasbiy komреtеntligini shakllantirish tехnologiyasi /Monografiya. – T.: “Fan va tехnologiyalar”, 2013.-b.
3.Ruziyеv X.A. O‘quvсhilarni krеativ yondashuv asosida реdagogik komреtеntlilikni rivojlantirish. Toshkеnt davlat pеdagogika univеrsitеti ilmiy axborotlari ilmiy-nazariy jurnali.6/2024, 361-366.-b.
4.Ruziyеv X.A. O‘quvсhilarni krеativ yondashuv asosida реdagogik komреtеntlilikni rivojlantirish. Toshkеnt davlat pеdagogika univеrsitеti ilmiy axborotlari ilmiy-nazariy jurnali.8/2024, 439-445.-b.
5.Amabilе T.M. Soсial рsусhologу of сrеativitу: A сonsеnsual assеssmеnt tесhniquе // Journal of Реrsonalitу and Soсial Рsусhologу. 1982. Vol. 43р (5).
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.