Abstract
В статье осуществлён теоретико-методологический анализ социально-эмоциональных навыков (SEL) как педагогической категории применительно к начальному образованию. Обосновано, что SEL представляет собой метапредметный образовательный результат, формируемый в процессе учебной деятельности и педагогического взаимодействия, отражающий единство эмоционально-регулятивных и социальных умений. Методологическую основу исследования составляют культурно-исторический подход, теория деятельности, теория социального научения и гуманистическая педагогика. Раскрыта структура SEL в логике модели CASEL и представлена её возрастная интерпретация для младших школьников. Подчёркнута необходимость эмпирической проверки факторной согласованности компонентов и культурной валидности диагностических моделей в образовательной среде начальной школы.
References
1.Выготский Л. С. История развития высших психических функций // Собрание сочинений: в 6 т. – М.: Педагогика, 1983. – Т. 3. – С. 5–328.
2.Рубинштейн С. Л. Бытие и сознание. – М.: Изд-во АН СССР, 1957. – 328 с.
3.Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М.: Политиздат, 1975. – 304 с.
4.Bandura A. Social Learning Theory. – Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall, 1977. – 247 p.
5.Rogers C. R. Freedom to Learn. – Columbus, OH: Charles Merrill, 1969. – 358 p.
6.Maslow A. H. Motivation and Personality. – New York: Harper & Row, 1954. – 411 p.
7.Зимняя И. А. Компетентностный подход: каково его место в системе современных подходов к проблемам образования? // Высшее образование сегодня. – 2004. – № 8. – С. 20–26.
8.Хуторской А. В. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированной парадигмы образования // Народное образование. – 2003. – № 2. – С. 58–64.
9.Salovey P., Mayer J. D. Emotional intelligence // Imagination, Cognition and Personality. – 1990. – Vol. 9(3). – P. 185–211.
10.Goleman D. Emotional Intelligence. – New York: Bantam Books, 1995. – 352 p.
11.Bar-On R. The Bar-On model of emotional-social intelligence // Psicothema. – 2006. – Vol. 18. – P. 13–25.
19.White R. W. Motivation reconsidered: The concept of competence // Psychological Review. – 1959. – Vol. 66(5). – P. 297–333.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.