Abstract
Maqolada ijtimoiy kompetentlik kommunikativ kompetensiyaning tarkibiy komponenti sifatida talqin qilinadi hamda uning kognitiv lingvistika asosida shakllanish mexanizmlari tahlil etiladi. Ona tilini o‘qitish jarayonida ijtimoiy va lingvokognitiv omillarning o‘zaro uzviy bog‘liqligini asoslaydi. Ta’lim jarayonida kommunikativ yondashuv asosida talabalarning pragmatik, kognitiv va pedagogik rivojlanishini ta’minlash, shuningdek, ularning ijtimoiy muloqotda samarali ishtirok etish ko‘nikmalarini shakllantirish ustuvor yo‘nalish sifatida ilgari suriladi. Zamonaviy til ta’limining metodik va lingvodidaktik asoslari, kompetensiyaviy yondashuv hamda ta’lim siyosati integratsiyasi doirasida talabalarning kommunikativ va ijtimoiy malakalarini rivojlantirishga oid amaliy takliflar ilgari surilgan.
References
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2025-yil 28-apreldagi PF-73- sonli “Pedagog kadrlar tayyorlash tizimini yanada takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi farmon.
2. Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2019 йил 21 октябрдаги “Ўзбек тилининг давлат тили сифатидаги нуфузи ва мавқеини тубдан ошириш чора-тадбирлари тўғрисида”ги ПФ-5850-сон Фармони. https://lex.uz/docs/4561730.
3. Ўзбекистон Республикаси Президентининг “Мамлакатимизда ўзбек тилини янада ривожлантириш ва тил сиёсатини такомиллаштириш чора-тадбирлари тўғрисида”ги 2020 йил 20 октябрдаги ПФ-6084-сонли Фармони. https://lex.uz/docs/505835.
4. Арефев Р.С. Формирование готовности к самопроектированию коммуникативной компетентности у студентов педагогического вуза: Дис... канд. пед. наук. - С, 2004. – 190 с.
5. Ахмедова Л.Т. Теория и практика обучения профессионалной русской речи студентов-филологов (на материале художественних текстов).: Дисс....пед.наук. –Т., 2012.- 320 с.
6. Сафаров Ш. Когнитив тилшунослик. Жиззах: Сангзор, 2006. - 92 б.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.