Abstract
В статье раскрыты вопросы развития самостоятельной учебной деятельности студентов путём внедрения проектной обучающей технологии в процесс высшего образования. Автором проведён научный анализ педагогических основ самостоятельной учебной деятельности, преимуществ и методических подходов метода проектов в образовательном процессе.
References
1. Абдуллаева М. Талабаларнинг мустақил таълим фаолиятини шакллантириш методлари. Тошкент: Фан, 2020, 73–81-б.
2. Холмонова З. Лойиҳавий таълимда ижодий фаолликни ривожлантириш, Самарқанд: СамДУ нашриёти, 2021, 42–49-б.
3. Bespalko V.P. Слагаемые педагогической технологии, Москва: Педагогика, 1996, 54-55-б.
4. Thomas J. A Review of Project-Based Learning, California, 2000, p. 3–28)/
5. Polat E.S. Новые педагогические и информационные технологии, Москва: Академия, 2005, 178-б.)
6. Dewey, Democracy and Education, 1916, p. 45–47.
7. Ахмедова Д.М. “Мустақил таълимни ташкил этишда инновацион
ёндашувлар”. // “Педагогика ва психология” журнали, №3, 2022. – Б. 56–61
8. Ахмедова Д.М. “Мустақил таълимни ташкил этишда инновацион ёндашувлар”. // “Педагогика ва психология” журнали, №3, 2022. – Б. 56–61
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.