Abstract
Mazkur maqolada pedagogik oliy ta’lim muassasalarida bo‘lajak pedagoglarning kasbiy imidjini shakllantirish jarayonida kommunikativ kompetensiyalarning metodologik va amaliy ahamiyati tahlil qilinadi. Tadqiqotda shaxsning kasbiy o‘zini namoyon etishida ijtimoiy-psixologik omillar, ayniqsa, muloqot madaniyati, empatik tinglash, verbal va noverbal ifoda vositalari orqali o‘qituvchining ijobiy kasbiy obrazini konstruksiyalash mexanizmlari o‘rganilgan. Shuningdek, kasbiy imidjning tarkibiy komponentlari — identifikatsion, refleksiv va sotsial-perseptiv jihatlarining kommunikativ kompetensiyalar bilan o‘zaro bog‘liqligi tizimli yondashuv asosida tahlil qilinadi
References
1.Aaker, D. A. (1996). Building Strong Brands. New York: Free Press. — 380 b. 2.Canale, M., & Swain, M. (1980). Theoretical bases of communicative approaches to second language teaching and testing. Applied Linguistics, 1(1), 1–47.
3. Derkach, A. A. (2004). Akmeologiya: Lichnostnoye i professional’noye razvitiye cheloveka. Moskva: RAGS. — 312 b.
4.O‘zbekiston Respublikasi “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni. (2020-yil 23-sentabr). — Toshkent: Oliy Majlis nashriyoti. — 38 b.
5.O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining PQ–5847-sonli qarori. (2019-yil 8-oktabr). “Oliy ta’lim tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasi to‘g‘risida”. — Toshkent: Lex.uz.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.