Abstract
Maqolada arxitektura bakalavriat ta’limida loyihaviy fikrlashni shakllantirishda innovatsion texnologiyalarning, xususan studio-metod va loyiha asosidagi o‘qitish (PBL)ning samaradorligi yoritiladi. Tadqiqot Toshkent arxitektura-qurilish universitetida olib borilgan kuzatuvlar, talaba portfoliolari tahlili va amaliy mashg‘ulotlar natijalariga asoslanadi. Natijalar shuni ko‘rsatdiki, ushbu metodlar talabalar ijodiy fikrlashini, tahliliy ko‘nikmalarini, jamoaviy hamkorlikni va konseptual loyihalash qobiliyatini sezilarli darajada oshiradi. Maqola innovatsion yondashuvlarni mahalliy arxitektura ta’limiga integratsiya qilish bo‘yicha tavsiyalarni ham o‘z ichiga oladi.
References
1. Qodirov, Q. (2020). Arxitektura ta’limida kreativ tafakkur rivojlantirish metodlari. Toshkent: TAQU Nashriyoti, 45-78.
2. Mirzayev, R. (2019). Bakalavriat arxitektura kurslarida loyihaviy fikrlash. Toshkent: TAQU Nashriyoti, 22-56.
3. Karimov, S. (2021). Innovatsion pedagogik texnologiyalar arxitektura ta’limida. Toshkent: O‘qituvchi, 33-65.
4. Rahimova, N., & Karimov, S. (2021). Ijodiy tafakkur va studio-metod samaradorligi. Toshkent: O‘qituvchi, 22-49.
5. Qodirov, Q., & Mirzayev, R. (2020). Bakalavriat talabalari portfoliolarini tahlil qilish metodikasi. Toshkent: TAQU Nashriyoti, 30-58.
6. Mirzayev, R. (2021). Studio va PBL kombinatsiyasining samaradorligi. Toshkent: TAQU Nashriyoti, 22-48.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.