Abstract
В статье рассматриваются ключевые методы интеграции культурного компонента в процесс обучения иностранному языку. Автор подчёркивает важность культурного контекста для полноценного овладения языком и формирования межкультурной коммуникативной компетенции. Представлены практические подходы, такие как использование аутентичных материалов, проектная деятельность, инсценировки, работа с литературными произведениями, онлайн-общение и изучение невербальной коммуникации. Особое внимание уделено роли преподавателя как медиатора между языком и культурой. Делается вывод о том, что культурная интеграция повышает мотивацию учащихся, развивает толерантность и делает обучение более эффективным и глубоким.References
1. Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. М.: Искусство, 1979.
2. Бенин В.Л. Педагогическая культура: философско-социологический анализ. Уфа: БГПИ, 1998.
3. Блумфилд Л. Язык. М.: Прогресс, 1968.
4. Введение в психологию. Под ред. А.В. Петровского. М., 1997.
5. Верещагин Е.М., Костомаров В.Г. Лингвострановедческая теория слова. М.: Русский язык, 1980.
6. Сысоев, П. В. Культура и межкультурная коммуникация в обучении иностранным языкам. — М.: Глосса, 2010.