Keywords
atrof-muhit muhofazasi
oliy ta’lim
metodologik muammolar
fanlararo integratsiya
ekologik ong
barqaror rivojlanish
loyihaviy ta’lim
ekologik madaniyat
kompetensiya.
How to Cite
Abstract
Ushbu maqolada oliy ta’lim muassasalarida “Ekologiya va atrof-muhit muhofazasi” fanini o‘qitishda yuzaga kelayotgan asosiy metodologik muammolar va ularning samarali yechimlari tahlil qilingan. Tadqiqotda ta’limning amaliyotdan uzoqligi, fanlararo integratsiyaning zaifligi hamda talabalarda ekologik mas’uliyatni shakllantirishdagi bo‘shliqlar kabi masalalar yoritilgan. Mahalliy (O‘zbekiston) va xorijiy (Buyuk Britaniya, Rossiya) olimlarning tajribalari qiyoslanib, fanni o‘qitishda loyihaviy ta’lim, keys-stadi va tizimli fikrlash metodologiyalarini joriy etish bo‘yicha amaliy takliflar ilgari surilgan. Shuningdek, ekologik ta’limning kognitiv, hissiy va faoliyatli tarkibiy qismlari hamda mutaxassislarni tayyorlashning to‘rt bosqichli modeli bayon etilgan.References
1. Isajonov K.R. Oliy ta’limda ekologiya va atrof-muhit muhofazasi fanini o‘qitishning pedagogik texnologiyalari. Ped. fan. dokt. diss. avtoreferati. – Toshkent, 2015.
2. Tursunov A.Sh. Ekologik ta’lim bugungi kunning dolzarb muammosi. Academic research in educational science, 2023, 4(6), 82-86-b.
3. Xoldorov A.X. Orolbo‘yi hududlari misolida sotsio-ekologik muammolarni o‘qitish metodikasi. Ilmiy-metodik maqola, 2020.
4. Алексеев С.В. Образование для устойчивого развития: возможные сценарии реализации // Экологическая культура как один из определяющих факторов в решении социально-значимых задач: сб. материалов Всероссийской конференции. — М., 2007. — С. 46-51.
5. Аргунова М.В. Экологическое образование в интересах устойчивого развития. – М.: Спутник+, 2006.
6. Астахов А.С., Диколенко Е.А., Харченко В.А. Экологическая безопасность и эффективность природопользования. – М.: Горная книга, 2009. – 323 с.
7. Винокурова Н.Ф. Теория и методика изучения глобальных экологических проблем на основе геоэкологического подхода в школьной географии: дис. д-ра пед. наук. – Н. Новгород, 2000. – 406 с.
8. Захлебный А.Н. Школа и проблемы охраны природы. – М.: Педагогика, 1981. – 184 c.
9. Захлебный А.Н. Экологоориентированная деятельность: куда ориентировать? // Экологическое образование: до школы, в школе, вне школы. – 2003. – № 3. – С. 3.
10. Захлебный А.Н., Дзятковская Е.Н. Экологическая компетенция – новый планируемый результат экологического образования // Экологическое образование: до школы, в школе, вне школы. – 2007. – №3. – С. 3-8.
11. Зверев И.Д., Суравегина И.Т. Экологическое образование школьников. – М.: Педагогика, 1983.
12. Калинин В.Б., Ермаков Д.С. va boshq. Общество, экология, экономика: устойчивое развитие // Программы элективных курсов. География. 10-11 кл. – М.: Дрофа, 2005. – С. 87-97.
13. Калмыков А.А., Калмыкова А.В. Типология отношений человека и природы // II Рос. конф. по экологической психологии: тез. — М., 2000. – С. 26-36.
14. Корякина Н.И., Жевлакова М.А., Кириллов П.Н. Образование для устойчивого развития: поиск стратегии, подходов, технологии / Под общ. ред. С. В. Алексеева. – СПб: Союз художников, 2000. – 130 с.
15. Макшеева А.И. Научно-методическое обеспечение экологического обучения студентов вуза. Автореферат дисс. канд. пед. наук. – Нижний Новгород, 2011. – 23 с.
16. Панов В.И. Введение в психологию экологического сознания. – М.: ПИ РАО; Экопсицентр РОСС, 2000. – 38 с.
17. Панов В.И. Психодидактика образовательных систем: теория и практика. – СПб.: Питер, 2006. – 352 с.
18. Пономарева И.Н. Становление и развитие экологического образования в России // Биология в школе. – 2001. — № 1. – С. 2-4.
19. Титов Е.В. Формирование готовности старшеклассников к исследовательской деятельности в сфере экологии. Дис. д-ра пед. наук. – М., 2004. – 326 с.
20. Blewitt J. Understanding Sustainable Development. Earthscan/Routledge, 2018.
21. Higgins P. & Kirk G. The Challenge of Education for Sustainable Development: Practical Steps for Academics, Students and Practitioners. Routledge, 2014.
22. Jones N. G. K. S. & Young R. The role of emotional engagement in learning for sustainability: A conceptual framework and case studies. Environmental Education Research, 2017.
23. Scott B. & Gough S. Key Issues in Sustainable Development and Learning: A Critical Review. Routledge, 2006.
24. Sterling S. Sustainable Education: Re-visioning Learning and Change. Green Books, 2001.
25. Wals A.E.J. Learning for a Sustainable World: Innovative Strategies from the World's Leading Environmental Educators. IUCN, 2007.