Vol. 8 No. 07. (2026), Articles
Vol. 8 No. 07. (2026)

MAXSUS EHTIYOJLI BOLALAR BILAN ISHLASHDA KOMPLEKS (TIBBIY VA PEDAGOGIK) TASHXISNING O‘RNI

Articles
Published 2026-08-10
Atanazar Karimovich Raximov
Chirchiq davlat pedagogika universiteti prof.,p.f.d.(DSc)
Iroda Dilshodovna Yuldashova
Ipak yo’li innovatsiyalar universiteti o’qituvchisi ChDPU mustaqil izlanuvchisi
PDF

Keywords

inklyuziv ta'lim
kompleks
tibbiy tashxis
ta'lim metodlari
kompetentlik
ijtimoiy pedagogika
tibbiy va pedagogik
psixologik yordam
jismoniy va ruhiy salomatlik
ta'lim tizimi
o'quvchi ehtiyojlari
o'qitish usullari
kelajakdagi o'qituvchilar
reabilitatsiya
psixologik va nevrologik tashxislar.

How to Cite

MAXSUS EHTIYOJLI BOLALAR BILAN ISHLASHDA KOMPLEKS (TIBBIY VA PEDAGOGIK) TASHXISNING O‘RNI. (2026). Qo‘qon DPI. Ilmiy Xabarlar Jurnali, 8(07.), 896-899. https://doi.org/10.70728/c.series.ped.v08.i07.125
ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver AMA

Download Citation

Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX

Abstract

Inklyuziv ta'lim zamonaviy ta'lim tizimining muhim aspektlaridan biri bo'lib, barcha o'quvchilarga ularning jismoniy, intellektual yoki ijtimoiy xususiyatlaridan qat'iy nazar keng imkoniyatlar yaratishga qaratilgan. Ushbu maqolada zamonaviy tibbiy tashxislarning inklyuziv ta'limdagi o'rni, biologiya o'qituvchilari, kompetentlik va o'qitish usullari muhokama qilinadi. Tibbiy tashxislar orqali o'quvchilarning individual ehtiyojlariga mos keladigan ta'lim strategiyalarini yaratishda qanday yordam berishi tushuntiriladi. Shuningdek, psixologik va jismoniy reabilitatsiyaning ta'lim jarayoniga qo'shilishi, o'quvchilarning integratsiyasini va o'quv natijalarini yaxshilashda qanday ahamiyatga ega ekanligi ko'rib chiqiladi.
PDF

References

1. Prezident Shavkat Mirziyoyevning nutqlari. (2021). Ta’lim sohasidagi islohotlar.

2. UNESCO. (2020). INKLYUZIV Education: A Global Agenda.

3. World Health Organization. (2019). The Role of Medical Diagnosis in Education.

4. Heyl, T. & Marks, L. (2020). The Role of Medical Diagnosis in Inclusive Education. Harvard University Press.

5. Saidov, O. (2022). Zamonaviy tibbiy tashxis usullari va ularning ahamiyati. Toshkent Pediatriya Tibbiyot Instituti.

6. Smith, J. & Brown, L. (2021). Modern Diagnostic Tools in INKLYUZIV Education. Journal of Educational Research, 45(3), 123-135.

7. National Institute of Health. (2022). Advancements in Medical Diagnostics and Their Impact on Learning.

8. European Agency for Special Needs and INKLYUZIV Education. (2019). Statistics on inkluziv Education in Europe.

9. O’zbekiston Ta’lim vazirligi. (2022). Maxsus ehtiyojli bolalarning ta’lim holati. 10.Safarova S.O.,Yuldashova I.D. OF EDUCATORS INIMPLEMENTING INCLUSIVE EDUCATION IMPROVEMENT OF PROFESSIONAL INCLUSIVE COMPETENCES // SCIENCE AND INNOVATION INTERNATIONAL SCIENTIFIC JOURNAL VOLUME 2 ISSUE 12 DECEMBER 2023 343-346.https://doi.org/10528/zenodo.10365033 11.Yuldashova I.D. Bo’lajak biologiya o’qituvchilarining inklyuziv kompetentligini rivojlantirishning nazariy taxlili. //AQNJDPU “Maxsus ta’lim muammolari:innovatsiya va istiqbollar” Respublika ilmiy-texnik anjumani materiallar to’plami.2025-yil 14-mart 22-24 betlar.

12. Raximov A.K., Yuldashova I.D “Inklyuziv ta’lim tushunchasi va inklyuziv ta’limni joriy etishda zaruriy shart-sharoitlar”//NNTDPU “Gospital pedagogika sohasidagi dolzarb masalalar,ilg’or tajribalar va istiqbollar” Xalqaro miqyosidgi ilmiy-amaliy anjuman MATERIALLARI T.-2024 yil 3 dekabr 43-49 betlar

13. Yuldashova I.D. Maxsus ta’lim muammolari:innovatsiya va istiqbollari // Bo’lajak biologiya o’qitvchilarining inklyuziv kompetentligini rivojlantirishning nazariy taxlili. Respublika ilmiy-texnik anjumani materiallar to’plami. 14-mart 2025-yil. 22-24 bet