Keywords
lingvistik kompetensiya
rus tili chet tili sifatida
raqamli ta'lim texnologiyalari
chatbotlar
lingvodidaktik imkoniyat
moslashuvchan (adaptiv) ta'lim
korpus texnologiyalari.
How to Cite
Abstract
Maqolada rus tilini chet tili sifatida oʻrganayotgan talabalarda lingvistik kompetensiyani shakllantirishda sun'iy intellekt (SI) texnologiyalarining didaktik imkoniyatlari koʻrib chiqiladi. Tadqiqotning dolzarbligi SI vositalari — chatbotlar, ovozli yordamchilar, generativ til modellari, korpus va moslashuvchan (adaptiv) platformalar — ning rus tili chet tili sifatida (RTCHT) oʻqitish amaliyotiga jadal joriy etilishi va ularning funksiyalari lingvistik kompetensiyaning tarkibiy komponentlariga mosligini nazariy jihatdan yetarlicha tizimlashtirilmaganligi bilan belgilanadi.References
1. Быстрова Е.А. Коммуникативная методика в преподавании родного языка // Русский язык в школе. 1996. №
1. С. 3–8.
2. Гасанова Р.Р., Романова Е.А. Искусственный интеллект в высшей школе: проблемы, возможности, риски // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования. 2024. №
4. С. 501–515.
3. Гафурова Л. Использование искусственного интеллекта при обучении русскому языку как иностранному: теоретический аспект // Современное педагогическое образование. 2023. №
10. С. 98–100.
4. Дзюба Е.В. Уроки русского для иностранцев: техники искусственного интеллекта или искусство техники? // Русистика.
2024. Т. 22. №
2. С. 242–261. https://doi.org/10.22363/2618-8163-2024-22-2-242-261 EDN: SHBNRR
5. Дзюба Е.В., Еремина С.А., Мушенко Е.В. Искусственный интеллект в методике обучения русскому языку как иностранному // Педагогическое образование в России. 2023. № 6.
6. Евдокимова М.Г., Агамалиев Р.Т. Лингводидактический потенциал систем искусственного интеллекта // Электронный сетевой политематический журнал «Современные проблемы науки и образования» (ЭСГИ). 2023. № 2 (38).
7. Каплун О.А. Сравнительная характеристика понятий «лингвистическая компетенция» и «языковая компетенция» и их структурных компонентов в методике преподавания русского и иностранного языков // Учёные записки Орловского государственного университета. Серия: Гуманитарные и социальные науки. 2014. № 4 (60). С. 277–279.
8. Лапошина А.Н., Храмченко Т.А., Лебедева М.Ю. Отбор многословных выражений на основе корпусных источников и экспертной оценки: обновление языкового содержания РКИ // Науный результат. Вопросы теоретической и прикладной лингвистики. Т. 10, № 2
2024. С. 117–137
9. Осипенко Л.Е., Коротков А.В. Текстовые генеративные нейросети в исследовательской деятельности студентов // Мир науки, культуры, образования. 2024. № 4 (107). С. 90–93.
10. Полюдова Е.Н. Возможности искусственного интеллекта в развитии лингвистических компетенций студентов неязыковых вузов // Формирование многополярного мира: вызовы и перспективы: материалы XI Московского юридического форума (XXIV Международная научно-практическая конференция). М.: Издательский центр Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА),
2024. С. 352–357.
11. Сысоев П.В. Технологии искусственного интеллекта в обучении иностранному языку // Иностранные языки в школе. 2023. №
3. С. 6–16.
12. Сысоев П.В., Филатов Е.М. Технологии искусственного интеллекта в обучении русскому языку как иностранному // Русистика.
2024. Т. 22. №
2. С. 300–317.
13. Сысоев П.В., Филатов Е.М. Методика развития иноязычных речевых умений студентов на основе практики с чат-ботом // Перспективы науки и образования. 2023. № 3 (63). С. 201–218.
14. Сысоев П.В., Филатов Е.М. Методика обучения студентов написанию иноязычных творческих работ на основе оценочной обратной связи от искусственного интеллекта // Перспективы науки и образования. 2024. № 1 (67). С. 115–135.
15. Сысоев П.В., Филатов Е.М., Сорокин Д.О. Чат-боты и голосовые помощники в развитии иноязычных речевых умений студентов // Язык и культура. 2023. №
63. С. 272–289.
16. Fryer L.K., Nakao K., Thompson A. Chatbot learning partners: Connecting learning experiences, interest and competence // Computers in Human Behavior.
2019. Vol.
93. P. 279–289.
17. Сысоев П.В. Этика и ИИ-плагиат в академической среде: понимание студентами вопросов соблюдения авторской этики и проблемы плагиата в процессе взаимодействия с генеративным искусственным интеллектом // Высшее образование в России.
2024. Т. 33. №
2. С. 31–53.