Abstract
Ushbu maqolada aqli zaif o‘quvchilarda o‘qishga bo‘lgan motivatsiyani oshirish hamda ta’lim jarayonida o‘zlashtirish samaradorligini takomillashtirishga qaratilgan zamonaviy pedagogik va psixologik texnologiyalar tahlil qilingan. Tadqiqot jarayonida individual yondashuv, differensial ta’lim, sensor integratsiya, vizual vositalardan foydalanish, o‘yin texnologiyalari va rag‘batlantirish mexanizmlarining o‘quvchilarning bilish faolligi hamda ijobiy o‘quv motivatsiyasini shakllantirishdagi o‘rni ilmiy asosda yoritib berilgan. Tajriba-sinov ishlari natijalari asosida motivatsiyani kuchaytirishga yo‘naltirilgan kompleks metodik model ishlab chiqilgan bo‘lib, u aqli zaif o‘quvchilarning bilimlarni puxta egallashi, mustaqil faoliyat ko‘nikmalarini rivojlantirishi hamda ijtimoiy moslashuvini ta’minlashga xizmat qiladi.
References
1. Abdurahmonova D.R. Maxsus pedagogika asoslari. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2021. – 210 b.
2. Akramova, X. (2020). Методика формирования общих трудовых навыков у умственно отсталых учеников через компьютерные мультимедийные программы. Архив Научных Публикаций JSPI, 1(12), 1-7. извлечено от https://science.i-edu.uz/index.php/archive_jspi/article/view/3182
3. Akramova, X. (2020). Methods of developing general work skills in mentally retarded students through information programs. Архив Научных Публикаций JSPI, 7(1). извлечено от https://science.i-edu.uz/index.php/archive_jspi/article/view/697
4. Akramova, X. (2020). Peculiarities of the labor activity of mentally retarded pupils. Архив Научных Публикаций JSPI, 15(1). извлечено от https://science.i-edu.uz/index.php/archive_jspi/article/view/897
5. Akramova, X. (2020). Aqli zaif o`quvchilarda axborot dasturlari vositasida umumiy mehnat ko`nikmalarini shakllantirish metodikasi. Архив Научных Публикаций JSPI, 15(1). извлечено от https://science.i-edu.uz/index.php/archive_jspi/article/view/916
6. Feuerstein R. Mediated Learning Experience. – Jerusalem: ICELP Press, 2015. – 410 p.
7. Выготский Л.С. Психология развития ребёнки. - Москва: Педагогика, 2019. - 320 с.
8. Jalilova G.M. Inklyuziv ta’lim nazariyasi va amaliyoti. – Toshkent: O‘qituvchi, 2022. – 180 b.
9. Леонтьев А.Н. Божество. Сознание. Личность. – Москва: Смысл, 2020. – 352 с.
10. Лурия А.Р. Основы нейропсихологии. – Москва: Академия, 2018. – 384 с.
11. Mamatova S.T. Aqli zaif bolalarni o‘qitish metodikasi. – Toshkent: Innovatsiya, 2020. – 196 b.
12. Mamеdova K, Shoumarov “Aqli zaif bolalar psixologiyasi”. Toshkеnt 1994. 30-39 bеtlar
13. Nurmatova M.R. Maxsus ta’limda differensial yondashuv. – Toshkent: Fan, 2021. – 168 b.
14. Рубинштейн С.Л. Основы общественной психологии. - Санкт-Петербург: Петр, 2019. - 720 с.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.