Keywords
raqamli didaktika
masofaviy ta'lim
raqamli kompetensiya
pedagogik texnologiyalar
oliy ta'lim
virtual laboratoriya
LMS
innovatsion ta'lim
kasbiy tayyorgarlik.
How to Cite
Abstract
Mazkur maqolada oliy ta'lim tizimida bo‘lajak fizika o‘qituvchilarini raqamli didaktik va masofaviy ta'lim texnologiyalariga tayyorlash tizimini takomillashtirishning nazariy hamda amaliy jihatlari tahlil qilingan. Zamonaviy ta'limning raqamlashtirilishi sharoitida fizika o‘qituvchilarining kasbiy kompetentligini rivojlantirishda raqamli didaktik vositalar, virtual laboratoriyalar, masofaviy ta'lim platformalari va interaktiv o‘qitish metodlaridan samarali foydalanish masalalari yoritilgan. Tadqiqot davomida ilmiy- pedagogik adabiyotlarni tahlil qilish, qiyosiy tahlil, kuzatish hamda tizimli yondashuv metodlaridan foydalanilgan. Tadqiqot natijalariga ko‘ra, bo‘lajak fizika o‘qituvchilarining raqamli kompetensiyalarini rivojlantirish, ta'lim jarayoniga innovatsion pedagogik texnologiyalarni integratsiyalash va masofaviy ta'limni samarali tashkil etish bo‘yicha takomillashtirilgan model taklif etilgan.References
1. Abdullayeva B.S. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat asoslari. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2020. – 180 b.
2. European Commission. Digital Competence Framework for Educators (DigCompEdu). – Luxembourg: Publications Office of the European Union, 2017. – 95 p.
3. Hodges C., Moore S., Lockee B., Trust T., Bond A. The Difference Between Emergency Remote Teaching and Online Learning. – EDUCAUSE Review, 2020.
4. Mishra P., Koehler M.J. Technological Pedagogical Content Knowledge: A Framework for Teacher Knowledge. – Teachers College Record, 2006. – Vol.108(6). – P.1017–1054.
5. Moore M.G., Kearsley G. Distance Education: A Systems View of Online Learning. – 3rd ed. – Belmont: Wadsworth, 2012. – 361 p.
6. OECD. Digital Education Outlook: Pushing the Frontiers with Artificial Intelligence, Blockchain and Robots. – Paris: OECD Publishing, 2021.
7. Redecker C. European Framework for the Digital Competence of Educators: DigCompEdu. – Luxembourg: Publications Office of the European Union, 2017.
8. Selеvko G.K. Современные образовательные технологии. – Москва: Народное образование, 1998. – 256 с.
9. UNESCO. ICT Competency Framework for Teachers. – Paris: UNESCO Publishing, 2018.
10. Абдурахманов Б.А. Цифровизация образования и развитие цифровой компетентности педагогов. – Москва: Наука, 2021. – 214 с.
11. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. – Москва: Педагогика, 1989. – 192 с.
12. Зимняя И.А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования. – Москва: Высшее образование сегодня, 2003.
13. Кларин М.В. Инновационные модели обучения в зарубежных педагогических поисках. – Москва: Арена, 1994. – 222 с.
14. Полат Е.С. Теория и практика дистанционного обучения. – Москва: Академия, 2004. – 416 с.