BOSHLANG‘ICH SINF O‘QUVCHILARINING INTELLEKTUAL FAOLLIGINI RIVOJLANTIRISHDA O‘YIN FAOLIYATINING PSIXOLOGIK IMKONIYATLARI

Abstract

Mazkur maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining intellektual faolligini rivojlantirishda o‘yin faoliyatining psixologik imkoniyatlari ilmiy-nazariy va amaliy jihatdan tahlil qilingan. Tadqiqotda o‘yin faoliyatining bolalar tafakkuri, diqqat, xotira, tasavvur, mantiqiy fikrlash hamda ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirishdagi o‘rni psixologik va pedagogik yondashuvlar asosida yoritilgan. Shuningdek, boshlang‘ich ta’lim jarayonida didaktik, intellektual va interaktiv o‘yinlardan foydalanishning o‘quvchilarning bilish faolligiga ta’siri tahlil qilingan. Tadqiqot davomida kuzatish, pedagogik tajriba, so‘rovnoma va statistik tahlil metodlaridan foydalanildi. Olingan natijalar o‘yin texnologiyalaridan tizimli foydalanish o‘quvchilarning mustaqil fikrlashi, muammoli vaziyatlarni hal etish ko‘nikmalari va o‘quv motivatsiyasini sezilarli darajada oshirishini ko‘rsatdi. Tadqiqot natijalari boshlang‘ich ta’lim metodikasini takomillashtirish hamda zamonaviy pedagogik texnologiyalarni amaliyotga joriy etishda muhim ilmiy-amaliy ahamiyat kasb etadi.