Keywords
педагогический эксперимент
русский язык
национальные классы
анализ
речевое взаимодействие
коммуникативный подход.
How to Cite
Abstract
В статье рассматриваются формирование коммуникативной компетенции учащихся национальных классов в процессе обучения русскому языку как неродному. Обосновывается актуальность использования коммуникативного подхода, направленного на развитие у обучающихся навыков речевого взаимодействия в различных ситуациях общения. Представлены результаты педагогического эксперимента, включавшего констатирующий, формирующий и контрольный этапы.References
1. Выготский Л. С. Собрание сочинений: в 6 т. Т.
2. Проблемы общей психологии / под ред. А. М. Матюшкина. – М.: Педагогика, 1982. – 504 с.
2. Гальскова Н. Д., Гез Н. И. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика: учебное пособие. – 6-е изд., стер. – М.: Академия, 2009. – 336 с.
3. Зимняя И.А. Педагогическая психология: учебник для вузов. – 2-е изд., доп., испр. – М.: Логос, 2001. – 384 с.
4. Леонтьев А. А. Основы психолингвистики: учебник для студентов высших учебных заведений. – 3-е изд. – М.: Смысл; СПб.: Лань, 2003. – 287 с.
5. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М.: Политиздат, 1975. – 304 с.
6. Пассов Е. И. Основы коммуникативной методики обучения иноязычному общению. – М.: Русский язык, 1989. – 276 с.
7. Полат Е. С., Бухаркина М. Ю., Моисеева М. В., Петров А. Е. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие для студентов высших учебных заведений. – 3-е изд., стер. – М.: Академия, 2010. – 368 с.
8. Селевко Г. К. Современные образовательные технологии: учебное пособие. – М.: Народное образование, 1998. – 256 с.
9. Hymes D. H. On Communicative Competence // Sociolinguistics: Selected Readings / Ed. by J. B. Pride, J. Holmes. – Harmondsworth: Penguin Books, 1972. – P. 269