Vol. 8 No. 07. (2026), Articles
Vol. 8 No. 07. (2026)

OLIY TAʼLIM DIZAYN TRANSFORMATSIYASI SHAROITIDA PEDAGOGIK ANʼANALAR VA GLOBAL TAʼLIM PARADIGMALARINI INTEGRATSIYALASHNING «MOSLASHUVCHAN INTEGRATIV TAʼLIM DIZAYNI» (MITD) MODELI

Articles
Published 2026-08-10
Dildora Qodirjonovna Rahimova
p.f.f.d. (PhD), dotsent University of Business and Science, Pedagogika va psixologiya kafedrasi
https://orcid.org/0009-0004-3249-4778
Kamola Dilmurod qizi Hasanboyeva
University of Business and Science, Pedagogika va psixologiya kafedrasi bosqich talabasi
https://orcid.org/0009-0004-3249-4778
PDF

Keywords

pedagogik anʼanalar
global taʼlim paradigmalari
taʼlim dizayni
integratsiya
moslashuvchan integrativ taʼlim dizayni (MITD)
oliy taʼlim
dizayn transformatsiyasi
milliy-global muvozanat.

How to Cite

OLIY TAʼLIM DIZAYN TRANSFORMATSIYASI SHAROITIDA PEDAGOGIK ANʼANALAR VA GLOBAL TAʼLIM PARADIGMALARINI INTEGRATSIYALASHNING «MOSLASHUVCHAN INTEGRATIV TAʼLIM DIZAYNI» (MITD) MODELI. (2026). Qo‘qon DPI. Ilmiy Xabarlar Jurnali, 8(07.), 62-68. https://doi.org/10.70728/c.series.ped.v08.i07.009
ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver AMA

Download Citation

Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX

Abstract

Maqolada oliy taʼlim dizaynining global transformatsiyasi sharoitida milliy pedagogik anʼanalar va zamonaviy global taʼlim paradigmalarini uygʻun integratsiyalash muammosi koʻrib chiqilgan. Tadqiqotning maqsadi — mazkur integratsiyani taʼminlovchi «Moslashuvchan integrativ taʼlim dizayni» (MITD) modelini nazariy jihatdan asoslashdan iborat. Nazariy modellashtirish, tizimli-strukturaviy va qiyosiy tahlil metodlari asosida modelning maqsadli, metodologik, mazmuniy, texnologik-jarayoniy va natijaviy-baholash bloklaridan iborat tuzilishi hamda moslashuvchanlik, integrativlik va milliy-global muvozanat tamoyillari aniqlandi
PDF

References

1. Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining 2022-yil 28-yanvardagi PF-60-son «2022-2026-yillarga moʻljallangan Yangi Oʻzbekistonning taraqqiyot strategiyasi toʻgʻrisida» Farmoni // Qonun hujjatlari maʼlumotlari milliy bazasi. — Toshkent, 2022.

2. Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining 2022-yil 21-iyundagi PQ-289-son «Pedagogik taʼlim sifatini oshirish va soha oʻqituvchilarining uzluksiz kasbiy rivojlanishini taʼminlash chora-tadbirlari toʻgʻrisida» qarori. — Toshkent, 2022.

3. Ibraimov A.E. Masofaviy malaka oshirishning pedagogik dizayni. — Toshkent: Lesson press, 2020. — 39 b.

4. Faxrutdinova A.A. Oʻzbekistonda ingliz tilini oʻqitishda «Teskari sinf» aralash taʼlim modelining integratsiyasi: Pedagogika fanlari boʻyicha falsafa doktori (PhD) diss. avtoreferati. — Chirchiq, 2023. — 28 b.

5. Berdikulova N. Boʻlajak boshlangʻich sinf oʻqituvchilarini tayyorlashning innovatsion va integratsion texnologiyalari: Pedagogika fanlari boʻyicha falsafa doktori (PhD) diss. avtoreferati. — Samarqand, 2023.

6. McLaughlin J.E., Chen E., Lake D. et al. Design thinking teaching and learning in higher education: Experiences across four universities // PLoS ONE. — 2022. — Vol. 17, No. 3. — e0265902.

7. Hashim M.A.M., Tlemsani I., Matthews R. Higher education strategy in digital transformation // Education and Information Technologies. — 2022. — Vol. 27. — P. 3171-3195.

8. Garcez A., Silva R., Franco M. Digital transformation shaping structural pillars for academic entrepreneurship: a framework proposal and research agenda // Education and Information Technologies. — 2021. — Vol. 27. — P. 1159-1182.

9. Vitchenko A., Vitchenko A., Zamotaieva N., Khrystiuk S., Nikolayenko V. Designing Integral Learning Outcomes in Higher Education Within the Frameworks of the Competency-Based Approach//Journal of Higher Education Theory and Practice. — 2022. — Vol. 22, No. 6.

10. Selznick B.S., Dahl L.S., Youngerman E., Mayhew M.J. Equitably Linking Integrative Learning and Students' Innovation Capacities // Innovative Higher Education. — 2022. — Vol. 47, No. 1. — P. 1-21.

11. Zhao Y., Zhong R. Paradigm Shifts in Education: An Ecological Analysis// ECNU Review of Education. —

2025. DOI: 10.1177/20965311241296162.