Abstract
Ushbu tadqiqot ishi zamonaviy pedagogik psixologiyaning dolzarb yo‘nalishlaridan biri — boshlang‘ich sinf yoshidagi o‘quvchilarning shaxsiy kamolotida etnik-madaniy qadriyatlarning tutgan o‘rnini o‘rganishga bag‘ishlangan. Maqolada kichik maktab yoshidagi bolalarda milliy o‘zlikni anglash (ethnic identity) jarayonlarining shakllanish dinamikasi, ularning ijtimoiy muhitga moslashuvchanligi va dunyoqarashining o‘sishi o‘rtasidagi korrelyatsion bog‘liqliklar tahlil qilinadi. Tadqiqotning ilmiy yangiligi shundaki, unda etnik qadriyatlar nafaqat tarixiy meros, balki bolaning kognitiv va affektiv rivojlanishini harakatga keltiruvchi psixologik omil sifatida talqin etilgan. Eksperimental qismda o‘quvchilarning milliy qadriyatlarga nisbatan ijobiy munosabatini shakllantirishda "ertak-terapiya", "etnokultural treninglar" va "obrazli modellashtirish" metodlarining samaradorligi isbotlab berilgan. Olingan natijalar boshlang‘ich sinf o‘quv dasturlarini ma’naviy-axloqiy kontent bilan boyitish, o‘quvchilarda bag‘rikenglik (tolerantlik) va milliy g‘urur tuyg‘ularini uyg‘un rivojlantirish bo‘yicha amaliy tavsiyalar berish imkonini beradi.
References
1. Mirziyoyev Sh.M. "Yangi O‘zbekiston taraqqiyot strategiyasi". – T.: "O‘zbekiston", 2022.
2. Abduraxmonov Q.X. "Etnopsixologiya". – Toshkent, 2018.
3. Vygotskiy L.S. "Psixologiya razvitiya cheloveka". – M.: "Smisl", 2005.
4. G‘oziyev E.G. "Ontogenez psixologiyasi". – Toshkent, 2010.
5. Soldatova G.U. "Psixologiya mejetnicheskoy napryajennosti". – M., 1998.
6. Berry J.W. "Acculturation: Living successfully in two cultures". – International Journal of Intercultural Relations, 2005.
7. Yo‘ldoshev J.G‘. "Interfaol ta’lim metodlari". – Toshkent, 2015.
8. Piaget J. “The Psychology of Intelligence”. – London, 1950.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.