Abstract
Mazkur maqolada ta’lim jarayonini boshqarish tamoyillarining zamonaviy pedagogika va ta’lim menejmenti doirasidagi ilmiy-nazariy talqini hamda ularning ta’lim samaradorligini oshirishdagi pedagogik ahamiyati tizimli yondashuv asosida tahlil qilingan, ta’lim jarayonini boshqarish “boshqaruv–sifat–natija” mantiqiy zanjiri doirasida yoritilib, uning tashkiliy-boshqaruviy va pedagogik-didaktik o‘lchamlari aniqlashtirilib, pedagogik samaradorlik hamda talabalarning kompetensiyalarini rivojlantirishga ta’siri ochib beriladi.
References
1. Karimova G.Q. Oliy ta’lim muassasalarida ta’lim sifatini boshqarish. – Toshkent: TDPU nashriyoti, 2018. – 168 b.
2. Yo‘ldoshev J.G‘., Usmonov S.A. Zamonaviy pedagogik texnologiyalar: nazariya va amaliyot. – Toshkent: O‘qituvchi, 2010. – 256 b.
3. Imomova D.R. Ta’lim muassasalarini boshqarishda pedagogik monitoring. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2020. – 176 b.
4. Shodmonov E.Sh. Ta’lim tizimini boshqarishning metodologik asoslari. – Toshkent: Akademnashr, 2016. – 210 b.
5. Abdurahmonov Q.X. Ta’lim sifati menejmenti va raqamli boshqaruv. – Toshkent: Innovatsion rivojlanish nashriyoti, 2021. – 188 b.
6. Jo‘rayev R.X. Ta’lim menejmenti va ta’lim sifatini boshqarish asoslari. – Toshkent: Akademnashr, 2012. – 220 b.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.