Keywords
raqamli madaniyat
axborot xavfsizligi
tarbiyaviy kompetensiya
media va axborot savodxonligi
raqamli etika
kiberxavfsizlik
kompetensiyaviy yondashuv
raqamli ta’lim muhiti
o‘quvchilar tarbiyasi
pedagogik metodologiya.
axborot xavfsizligi
tarbiyaviy kompetensiya
media va axborot savodxonligi
raqamli etika
kiberxavfsizlik
kompetensiyaviy yondashuv
raqamli ta’lim muhiti
o‘quvchilar tarbiyasi
pedagogik metodologiya.
How to Cite
O‘QUVCHILARDA RAQAMLI MADANIYAT VA AXBOROT XAVFSIZLIGIGA DOIR TARBIYAVIY KOMPETENSIYALARNI RIVOJLANTIRISHNING NAZARIY-METODOLOGIK ASOSLARI. (2026). Qo‘qon DPI. Ilmiy Xabarlar Jurnali, 8(6), 1022-1028. https://doi.org/10.70728/c.series.ped.v08.i06.160
Abstract
Mazkur maqolada o‘quvchilarda raqamli madaniyat va axborot xavfsizligiga doir tarbiyaviy kompetensiyalarni rivojlantirishning nazariy-metodologik asoslari tahlil qilinadi. Raqamli ta’lim muhitida axborotdan oqilona foydalanish, kibermakondagi xavfsiz xulq-atvor, media va axborot savodxonligi, shuningdek, raqamli etikaga oid bilim, ko‘nikma va qadriyatlarni shakllantirishning pedagogik mexanizmlari yoritiladi. Tadqiqotda kompetensiyaviy, shaxsga yo‘naltirilgan hamda tizimli-faoliyatli yondashuvlar asosida o‘quvchilarning raqamli madaniyatini rivojlantirishning samarali usullari asoslab berilgan.References
1. UNESCO. Global Framework of Reference on Digital Literacy Skills for Indicator 4.4.2. – Paris: UNESCO Institute for Statistics, 2018.
2. Belshaw D. The Essential Elements of Digital Literacies. – Durham University, 2012.
3. UNESCO. Media and Information Literate Citizens: Think Critically, Click Wisely. – Paris: UNESCO, 2021.
4. European Commission. DigComp 2.2: The Digital Competence Framework for Citizens. – Luxembourg: Publications Office of the European Union, 2022.
5. Ribble M. Digital Citizenship in Schools. 3rd ed. – Eugene, OR: International Society for Technology in Education (ISTE), 2015