Abstract
Ushbu maqolada fizika darslarida an’anaviy yondashuvdan kontekstli oʻqitish modeliga oʻtish zarurati tahlil qilingan. Mamlakatimiz ta’limida kompetensiyaviy yondashuvni amalga oshirish va PISA tadqiqotlari natijalari asosida oʻquvchilarning bilimni real hayotiy vaziyatlarda faol ishlatish mexanizmlarini rivojlantirish masalalari yoritilgan. Shuningdek, kontekstli oʻqitishning psixologik-pedagogik va didaktik asoslari, jumladan, faoliyat nazariyasi, kognitiv rivojlanish hamda real vaziyat ichida oʻquvchida maqsad va motivatsiya hosil qilish jarayonlari ochib berilgan.References
1. Oʻzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2017-yil 6-apreldagi “Umumiy oʻrta va oʻrta maxsus ta’limining davlat ta’lim standartlarini tasdiqlash toʻgʻrisida”gi 187-son qarori. https://lex.uz/docs/3153714
2. Elaine B. Johnson. Contextual Teaching and Learning: What It Is and Why It’s Here to Stay. – Thousand Oaks, CA: Corwin Press, 2002. – 196 p.
3. Урванцева Л.Д., Крестьянникова Н.В., Мелентьева Е.Г. Контекстные задачи по физике: сборник задач. – Кемерово: Изд-во. КРИПК и ПРО, 2021. – 72 с.
4. Вербицкий А.А., Ларионова О.Г. Категория «контекст» в психологии и педагогике. М: Publishing Hous Logos, 2010. – 300 c.
5. Vishnu Murty, Finnegan Calabro, Beatriz Luna. The Role of Experience in Adolescent Cognitive Development: Integration of Executive, Memory, and Mesolimbic Systems. Neurosci Biobehav Rev. 2016 Jul 28;70. – P. 46–58.
6. Albert Pilot; Astrid M. W. Bulte. Why do you “need to know”? Context-based education // International Journal of Science Education. – 2006. – Vol. 28(9). – P. 953–956. doi:10.1080/09500690600702462.
7. Robert G.Berns and Patrical M.Erickson. Contextual Teaching and Learning: Prepating Students for the New Economy https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED452376.pdf?utm_source=chatgpt.com
8. PISA 2022 RESULTS: FACTSHEETS – UZBEKISTAN © OECD 2023 https://www.oecd.org/content/dam/oecd/en/publications/reports/2023/11/pisa-2022-results-volume-i-and-ii-country-notes_2fca04b9/uzbekistan_482bdcce/2bb94bf1-en.pdf