Keywords
высшее образование
педагогические стратегии
интерактивные методы
математическое моделирование
междисциплинарная интеграция.
How to Cite
Abstract
В статье исследуются современные педагогические стратегии и подходы к преподаванию дифференциальных уравнений в высших учебных заведениях. Актуальность обусловлена необходимостью совершенствования методик обучения для повышения качества математического образования. Проанализированы существующие практики на основе опроса 120 преподавателей и 500 студентов из 15 вузов. Выявлено, что наибольшую эффективность демонстрируют интерактивные методы (r=0.78), применение специализированного ПО (r=0.74) и межпредметная интеграция (r=0.71), при этом традиционные форматы сохраняют свою значимость (r=0.65). Сделан вывод о необходимости комплексного подхода, сочетающего инновационные и классические методы.References
1. Новодерова А. П. Современные педагогические стратегии и подходы к преподаванию дисциплины «Дифференциальные уравнения» в высших учебных заведениях // Управление образованием: теория и практика. – 2024. – Т. 14, № 10-2. – С. 172-180.
2. Шашкина М. Б. Формирование исследовательских компетенций у будущих инженеров при обучении математике в вузе: монография. – Красноярск: Сиб. федер. ун-т, 2013. – 196 с.
3. Качество подготовки специалистов в техническом вузе и технологии обучения. – Томск: Изд-во ТГПУ, 2018. – 261 с.
4. He X. Research on modeling application of ordinary differential equations to practical problems and case-oriented teaching // Scientists. – 2023. – P. 1-5.
5. Bosman L., Zagenczyk T. Revitalize your teaching: Creative approaches to applying social media in the classroom // Social media tools and platforms in learning environments. – Berlin: Springer, 2011. – P. 3-15.