Keywords
навыки говорения
учебные материалы
коммуникативный подход
инновационная методология
искусственный интеллект
CEFR.
How to Cite
Abstract
Данная статья исследует инновационные подходы, которые необходимо учитывать при разработке учебных материалов, направленных на развитие навыков говорения на деловом английском языке. В качестве основных направлений исследования рассматриваются коммуникативная методология, аутентичный контент, интеграция искусственного интеллекта и межкультурная коммуникативная компетентность.References
1. Richards, J. C., & Rodgers, T. S. (2014). Approaches and Methods in Language Teaching (3rd ed.). Cambridge University Press.
2. Dudley-Evans, T., & St John, M. J. (1998). Developments in English for Specific Purposes: A Multi-Disciplinary Approach. Cambridge University Press.
3. Hutchinson, T., & Waters, A. (1987). English for Specific Purposes: A Learning- Centred Approach. Cambridge University Press.
4. Godwin-Jones, R. (2019). Artificial Intelligence in Language Learning: Seeing the Forest and the Trees. Language Learning & Technology, 23(3), 4–19.
5. Tomlinson, B. (Ed.). (2011). Materials Development in Language Teaching (2nd ed.). Cambridge University Press.
6. Hofstede, G. (2001). Culture's Consequences: Comparing Values, Behaviors, Institutions and Organizations Across Nations (2nd ed.). Sage Publications.
7. Ellis, R. (2003). Task-Based Language Learning and Teaching. Oxford University Press.
8. Nunan, D. (2004). Task-Based Language Teaching. Cambridge University Press.
9. Nation, I. S. P., & Macalister, J. (2010). Language Curriculum Design. Routledge.
10. Swales, J. M. (1990). Genre Analysis: English in Academic and Research Settings. Cambridge University Press.