Keywords
raqamli ta’lim platformalari
ilmiy faoliyat
Google Scholar
Scopus
ResearchGate
ORCID
Mendeley
Moodle
ilmiy tafakkur
raqamli transformatsiya
oliy ta’lim
ilmiy kommunikatsiya
tadqiqotchilik ko‘nikmalari.
How to Cite
Abstract
Mazkur maqolada oliy ta’lim muassasalarida talabalarning ilmiy- tadqiqotchilik kompetensiyasini rivojlantirishda raqamli ta’lim platformalarining pedagogik imkoniyatlari tahlil qilinadi. Raqamli transformatsiya sharoitida ilmiy faoliyatni tashkil etishning zamonaviy mexanizmlari, ilmiy axborot bilan ishlash, ilmiy hamkorlikni yo‘lga qo‘yish va tadqiqot natijalarini ommalashtirish jarayonlarida raqamli platformalarning o‘rni yoritiladi. Tadqiqotda Google Scholar, Scopus, Web of Science, ResearchGate, ORCID, Mendeley, Zotero, Moodle va Google Classroom kabi platformalarning talabalarning ilmiy- tadqiqotchilik kompetensiyasini rivojlantirishdagi ahamiyati tahlil qilinadi. Shuningdek, raqamli platformalar orqali ilmiy axborotlarni izlash, tahlil qilish, bibliografik ma’lumotlarni boshqarish va ilmiy kommunikatsiyani rivojlantirish imkoniyatlari asoslab beriladi. Tadqiqot natijalari raqamli ta’lim platformalaridan samarali foydalanish talabalarning ilmiy tafakkuri, mustaqil izlanish faoliyati va tadqiqotchilik kompetensiyalarini rivojlantirishga xizmat qilishini ko‘rsatadi.References
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti. O‘zbekiston Respublikasi oliy ta’lim tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida. PF–5847-son Farmon. – Toshkent, 2019.
2. Азизходжаева Н.Н. Педагогические технологии и педагогическое мастерство. – Ташкент: ТГПУ, 2006. – 192 с.
3. Йўлдошев Ж.Г‘., Усмонов С.А. Педагогик технология асослари. – Тошкент: Ўқитувчи, 2004. – 104 б.
4. Муслимов Н.А. Касб таълими ўқитувчиларини касбий шакллантириш технологияси. – Тошкент: Фан ва технология, 2013. – 336 б.
5. Толипов Ў.Қ., Усмонбоева М. Педагогик технологияларнинг татбиқий асослари. – Тошкент: Фан, 2006. – 260 б.
6. Саидаҳмедов Н. Янги педагогик технологиялар. – Тошкент: Молия, 2003. – 172 б.
7. Шодмонов Ш.Ш. Илмий тадқиқот методологияси. – Тошкент: Iqtisodiyot, 2021. – 280 б.
8. Usmonboyeva M., Xoliqov A. Pedagogik kompetentlik va innovatsion faoliyat. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2019. – 224 b.
9. Shulman L.S. Those Who Understand: Knowledge Growth in Teaching // Educational Researcher. – 1986. – Vol. 15. – No. 2. – P. 4–14.
10. Fullan M. The New Meaning of Educational Change. – New York: Teachers College Press, 2007. – 352 p.
11. Bates A.W. Teaching in a Digital Age: Guidelines for Designing Teaching and Learning. – Vancouver: BCcampus, 2019. – 520 p.
12. Anderson T. The Theory and Practice of Online Learning. – Edmonton: Athabasca University Press, 2008. – 472 p.
13. Siemens G. Connectivism: A Learning Theory for the Digital Age // International Journal of Instructional Technology and Distance Learning. – 2005. – Vol. 2. – No. 1. – P. 3–10.
14. Bozkurt A. Educational Technology Research Patterns in the Realm of the Digital Knowledge Age // Australasian Journal of Educational Technology. – 2020. – Vol. 36. – No. 3. – P. 1–17.
15. UNESCO. Digital Transformation of Education: Connecting Schools, Empowering Learners. – Paris: UNESCO Publishing, 2023.
16. THE PEDAGOGICAL FOUNDATIONS FOR DEVELOPING STUDENTS’ SCIENTIFIC THINKING IN THE COURSE “RESEARCH METHODOLOGY”, Matyakubova Gulnoza Atabekovna, https://eprajournals.com/IJMR/article/18839, EPRA International Journal of Multidisciplinary Research (IJMR)
17. THE IMPORTANCE OF INTERDISCIPLINARY INTEGRATION IN DEVELOPING STUDENTS’ SCIENTIFIC CREATIVITY, Matyakubova Gulnoza Atabekovna, https://eprajournals.com/IJSR/article/18841, EPRA International Journal of Research & Development (IJRD).
18. THE IEWS OF UZBEK SCHOLARS ON INDEPENDENT LEARNING IN RESEARCH METHODOLOGY EDUCATION, Matyakubova Gulnoza Atabekovna, https://eprajournals.com/IJCM/article/18843, EPRA International Journal of Environmental Economics, Commerce and Educational Management.