Keywords
o‘qitish texnologiyasi
nazariy asoslar
amaliy asoslar
bosqichli rivojlantirish
interaktiv metodlar
raqamli platformalar
ta’lim samaradorligi
How to Cite
Abstract
Ushbu maqolada “Milliy tarbiya asoslari” fanida o‘qitish texnologiyasining nazariy va amaliy asoslarini rivojlantirish bosqichlari tahlil qilinadi. Tadqiqotning asosiy maqsadi — milliy qadriyatlarni saqlab qolgan holda ta’lim jarayonini zamonaviy pedagogik texnologiyalar bilan boyitish va o‘quvchilarning dars jarayonidagi faolligi hamda bilim sifatini oshirishdir. Aralash metod qo‘llanilib, nazariy bosqichda ilmiy manbalar va ta’lim standartlari o‘rganildi, amaliy bosqichda esa sinov darslari, so‘rovnomalar, kuzatish va raqamli platformalardan foydalanish orqali samaradorlik baholandi.References
1. Naimova, D. (2022). Pedagogik texnologiyaning o‘ziga xos xususiyatlari: Ta’lim va tarbiya texnologiyalarining qonuniyatlari [Specific features of pedagogical technology: principles of teaching and upbringing technologies].
2. Sharopova, Z. F. (2024). Ta’lim texnologiyalari [Educational technologies]. Namangan, Uzbekistan: NamDU.
3. Mirhayitova, S. I. (2020). Pedagogik texnologiya: o‘quv qo‘llanma [Pedagogical technology: teaching manual]. Qo‘qon: Qo‘qon davlat pedagogika instituti.
4. Dauletnazarova, D. B. (2021). Pedagogika fanini rivojlantirishda zamonaviy pedagogik texnologiyalarning o‘rni. [Journal article].
5. To‘qliyeva, M. B. (2024). Umumiy o‘rta ta’lim muassasalarida “Tarbiyaviy fan”ni o‘qitishning ilmiy-metodik asoslari. [Journal article].
6. Imonova, M. (2023). Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida milliy tarbiyaviy psixologik rivojlanish. [Journal article].