Keywords
inklyuziv ta’lim
nutq nuqsoni
ijtimoiy moslashuv mexanizmlari
formativ eksperiment
logopedik korreksiya
psixologik-pedagogik dastur
adaptatsiya.
nutq nuqsoni
ijtimoiy moslashuv mexanizmlari
formativ eksperiment
logopedik korreksiya
psixologik-pedagogik dastur
adaptatsiya.
How to Cite
INKLYUZIV TA’LIM MUHITIDA NUTQ NUQSONI BO‘LGAN O‘QUVCHILARNING IJTIMOIY MOSLASHUV MEXANIZMLARINI TAKOMILLASHTIRISH MAZMUNI. (2026). Qo‘qon DPI. Ilmiy Xabarlar Jurnali, 8(6), 122-125. https://doi.org/10.70728/c.series.ped.v08.i06.018
Abstract
Maqolada inklyuziv ta’lim muhitida nutq nuqsoni bo‘lgan o‘quvchilarning ijtimoiy moslashuv mexanizmlarini takomillashtirish masalasi nazariy-empirik jihatdan o‘rganildi. Tadqiqotda 48 nafar o‘quvchi ishtirok etgan formativ eksperiment o‘tkazilib, takomillashtirilgan moslashuv dasturi (logopedik, psixologik va pedagogik komponentlardan iborat) sinovdan o‘tkazildi. Natijalar dastur ta’sirida tajriba guruhida ijtimoiy moslashuv ko‘rsatkichlari sezilarli oshganini ko‘rsatdi. Maqolada moslashuv mexanizmlarining mazmuni va ularni takomillashtirish yo‘llari ochib berilgan.References
1. Vygotskiy L.S. Asarlar to‘plami: Defektologiya asoslari. — Moskva: Pedagogika, 1983.
2. Levina R.E. Logopediya asoslari. — Moskva: Prosveshcheniye, 2005.
3. Ayupova M.Yu. Logopediya. — Toshkent: O‘qituvchi, 2019.
4. Nalchadjyan A.A. Shaxsning ijtimoiy-psixologik moslashuvi. — Yerevan, 1988.
5. Rogers C., Dymond R. Psychotherapy and Personality Change. — Chicago: University of Chicago Press, 1954.
6. O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni. — Toshkent, 2020.