Abstract
Mazkur maqolada yoshlar mafkuraviy immunitetini shakllantirishda ijtimoiy fanlarning o‘rni, xususan, “Tarbiya” fani misolida yoshlar ongida milliy qadriyatlarga sodiqlik va fuqarolik mas’uliyatini shakllantirish mexanizmlari yoritilgan. Shuningdek, globallashuv sharoitida yuzaga kelayotgan g‘oyaviy tahdidlarga qarshi barqaror dunyoqarashni shakllantirishda ta’lim-tarbiya jarayonining ahamiyati ochib berilgan
References
1. O‘zbekiston Respublikasining 2020 yil 24 sentyabr “Ta’lim to‘g‘risida”gi 637-son Qonuni. https://lex.uz/en/docs/5013007
2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “O‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim tizimini 2030 yilgachа rivojlantirish kontseptsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida”gi PF-5847-son Farmoni. http://lex.uz/docs/4545884
3. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “O‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim tizimini 2030 yilgachа rivojlantirish kontseptsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida”gi PF-5847-son Farmoni. http://lex.uz/docs/4545884
4. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Oliy ta’lim tizimini yanada rivojlantirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi Qarori, 2017-yil 20-aprel, PQ–2909-son; “Oliy ma’lumotli mutaxassislar tayyorlash sifatini oshirishda iqtisodiyot sohalari va tarmoqlarining ishtirokini yanada kengaytirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi Qarori, 2017-yil 27-iyul, PQ–3151-son; “Oliy ta’lim muassasalarida ta’lim sifatini oshirish va ularning mamlakatda amalga oshirilayotgan keng qamrovli islohotlarda faol ishtirokini ta’minlash bo‘yicha qo‘shimcha chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi Qarori, 2018-yil 5-iyun, PQ–3775-son. www.lex.uz
5. Mirziyoyev Sh.M. Yoshlar ma’naviyatini yuksaltirish va bo‘sh vaqtini mazmunli tashkil etish masalalariga bag‘ishlangan videoselektor yig‘ilishidagi nutqi. 2021-yil 19-yanvar. www.prezident.uz
6. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2020-yil 6-iyuldagi “Umumiy o‘rta ta’lim muassasalarida “Tarbiya” fanini bosqichma-bosqich amaliyotga joriy etish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi 422-son qarori. www.lex.uz
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.