Abstract
Ushbu maqolada talabalarning xalqaro pedagogik atamalar haqidagi
tushunchalarini rivojlantirish strategiyalari oʻrganilib, innovatsion o‘qitish usullari va
hamkorlikda o‘rganish orqali talabalarning xalqaro pedagogik atamalarni tushunishlarini
kuchaytirishning samarali strategiyalari yoritilgan.
References
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019 yil 8-oktyabrdagi “O‘zbekiston
Respublikasi Oliy ta’lim tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash
to‘g‘risida"gi PF-5847-son Farmoni (https://lex.uz/ru/docs/-4545884)
2. Mavlanov Shavkat Yusupovich (2024). TALABALAR KASBIY
KOMPETENTLIGINI PEDAGOGIK ATAMALAR VA XORIJIY TAJRIBALAR TAHLILI
ASOSIDA RIVOJLANIRISH. Science and innovation, 3 (Special Issue 16), 100-102. doi:
10.5281/zenodo.10676455
3. Мякшин К.А. К вопросу об основных признаках термина // Альманах
современной науки и образования. № 8. - Тамбов, 2009. С. 112-114.
4. Пронина Р.Ф. Перевод английской научно-технической литературы. 3-э изд., пе-
рераб. и доп.. - М. : Высшая школа, 1986. – С. 8.
5. Poteau, C. E. (Ed.). (2020). Pedagogical approaches to intercultural competence
development. Cambridge Scholars Publishing.
6. Eight theories and pedagogical strategies for teaching.
https://www.theanimatedteacherblog.com/pedagogical-strategies-for-teaching/.
7. Rasulova Dilafruzxon Sharobiddin qizi. TA'LIMNI GLOBALLASHUV
JARAYONIDA XALQARO PEDAGOGIK ATAMA VA TUSHUNCHALARDAN
FOYDALANISHNING DOLZARB AHAMIYATI. Zenodo, 2024,
doi:10.5281/zenodo.11213925.
8. Artiqova M., Rasulova D. Boʻlajak ingliz tili oʻqituvchilarini kasbiy faoliyatga
tayyorlashning mexanizmi //Talqin va tadqiqotlar. – 2024. – №. 28.
9. Rasulov E. "Jahon oliy ta’lim tizimida elektron portfolioning dolzarb ahamiyati."
Namangan davlat universiteti Ilmiy axborotnomasi 10 (2023): 424-430.
10. Rasulov, E., & Khushnazarova, M. (2022). TA’LIMDA MULTIMEDIYA
VOSITALARINING KOGNITIV JIHATLARI.
11. Madraimovich, R. E. (2024). TALABALARNING FAOLLIGINI OSHIRISH VA
BAHOLASHDA ELEKTRON PORTFOLIODAN FOYDALANISH. Science and innovation,
3(Special Issue 36), 82-86.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.