Abstract
Ushbu maqolada qirg‘iz millatiga mansub oilalardagi ijtimoiy-madaniy muloqotning o‘ziga xos xususiyatlari va uning boshlang‘ich sinf o‘quvchilari o‘quv motivatsiyasiga ko‘rsatadigan psixologik ta’siri yoritilgan. Tadqiqot davomida M.V. Matyuxina metodikasi yordamida o‘quvchilarning motivatsion sohasi tahlil qilindi. Natijalar shuni ko‘rsatdiki, qirg‘iz oilalaridagi an’anaviy tarbiya va "el-jurt" oldidagi mas’uliyat hissi bolalarda ijtimoiy motivlarning ustuvorligini ta’minlaydi. Maqola yakunida o‘qituvchi va ota- onalar uchun o‘quvchilarning bilish faolligini oshirishga qaratilgan etnopsixologik tavsiyalar ishlab chiqilgan bo‘lib, ular ta’lim samaradorligini oshirishga xizmat qiladi.References
1. Выготский Л.С. Психология развития ребенка. – М.: Изд-во Смысл, Эксмо,
2. – 512 с
3. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М.: Политиздат, 1975. – 304 с.
4. Акаева С.А. Этнопсихологические особенности воспитания детей в современной киргизской семье. // Вопросы психологии. – Бишкек, 2021. – №3. – С. 45-
5. Ғозиев Э.Ғ. Муомала психологияси. – Тошкент: Университет, 2001.
6. Чирмошев Ж.У. Психология воспитания в кыргызской этнопедагогике. – Бишкек,
7. Матюхина М.В. Мотивация учения младших школьников. (Классическое издание). – М.: Педагогика, 1984.
8. Sattorov M. Etnopsixologiya: darslik. – Toshkent: "Fan va texnologiya", 2019. – 240
9. Isakova A. Social and cultural influence on student's achievement in Central Asian families. // International Journal of Psychosocial Rehabilitation. – 2020. – Vol. 24, Issue 05. –