Abstract
В статье рассматриваются ментальные особенности, определяющие интеллектуальное развитие дошкольников в Узбекистане. Анализируются ключевые психические процессы, формирующие основу когнитивного развития, а также социально-культурные факторы, характерные для современного образовательного пространства Узбекистана. Определены условия, способствующие гармоничному развитию ментальной и интеллектуальной сферы детей дошкольного возрастаReferences
1. Закон Республики Узбекистан «Об образовании» № ЗРУ-637 от 23.09.2020 // Народное слово. – 2020.
2. Государственные требования к развитию и дошкольной подготовке детей Республики Узбекистан. – Ташкент: Министерство дошкольного образования РУз,
3. Стратегия развития Нового Узбекистана на 2022–2026 гг. – Ташкент: Национальное агентство перспективных проектов, 2022.
4. Концепция развития системы дошкольного образования Республики Узбекистан на 2030 год. – Ташкент: Министерство дошкольного образования РУз, 2019. Учебная и научная литература
5. Божович, Л. И. Личность и её формирование в детском возрасте. – М.: Педагогика, 2008. – 352 с.
6. Выготский, Л. С. Мышление и речь. – М.: Лабиринт, 2018. – 352 с. Исследования, посвящённые развитию детей в Узбекистане
7. М.Матмусаева. Мактабгача таълим муассасаси-мактабгача ёшдаги болалар тарбия маскани. //Ижодкор ўқитувчи//.2(20), 130-132
8. М.Матмусаева. Интеграция в развитии чувства родины в воспитании дошкольников на воспитательных и образовательных занятиях. //Актуальные научные исследования в современном мире//, 103-106.
9. Каримова, Р. Р., Сиддикова, Ф. Ш. Психолого-педагогические особенности развития дошкольников в условиях реформ образования Узбекистана. – Ташкент: Университет, 2021. – 184 с.
10. Абдуллаева, Н. М. Развитие когнитивных процессов у дошкольников в многоязычной среде. // Педагогика и психология в Узбекистане. – 2022. – № 4. – С. 45–
11. Рахмонкулова, Д. Б. Интеллектуальная готовность детей к школе: национально- культурный контекст Узбекистана. // Вестник Ташкентского государственного педагогического университета.