Abstract
Mazkur maqolada kasbiy tayyorgarlik jarayonida pedagogik identifikatsiyani rivojlantirishning nazariy va amaliy jihatlari tahlil qilinadi. Pedagogik identifikatsiya pedagog shaxsining kasbiy o‘zini anglash jarayoni sifatida talqin qilinib, uning shakllanishida innovatsion pedagogik texnologiyalar, interfaol metodlar hamda raqamli ta’lim muhitining ahamiyati yoritilgan. Tadqiqot natijalariga ko‘ra, muammoli ta’lim, loyiha metodi, refleksiv yondashuv va raqamli platformalardan foydalanish bo‘lajak pedagoglarning kasbiy identifikatsiyasini shakllantirishda samarali vosita ekanligi aniqlangan.References
1. Azizxo‘jayeva N. Pedagogik mahorat. – Toshkent: Fan, 2014.
2. Erik Erikson. Identity: Youth and Crisis. New York: Norton, 1968.
3. Lev Vygotsky. Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press, 1978.
4. John Dewey. Experience and Education. New York: Macmillan, 1938.
5. Sayidahmedov N. "Yangi pedagogik texnologiyalar". – Toshkent: "Markaz", 2003.
6. Tolipov O‘., Usmonboyeva M. Pedagogik texnologiyalar. – Toshkent: O‘qituvchi,
7. Xodiyev B. Zamonaviy pedagogika asoslari. – Toshkent, 2019.
8. Yo‘ldoshev J., Usmonov S. Zamonaviy pedagogik texnologiyalarni amaliyotga joriy etish. – Toshkent, 2020.
9. Qosimov A. Oliy ta’lim pedagogikasi. – Toshkent: Tafakkur, 2021.
10. Musurmonova O. Pedagogik kompetentlik va uning shakllanishi. – Toshkent, 2019.