Abstract
Mazkur maqolada ta’lim jarayonida altruistik kompetensiyalarni rivojlantirishda sun’iy intellekt (SI) texnologiyalarining o‘rni, imkoniyatlari va xavf-xatarlari tahlil qilinadi. Xususan, adaptiv o‘qitish tizimlari, aqlli repetitorlar, generativ modellar hamda raqamli hamkorlik platformalarining ijtimoiy-emotsional ko‘nikmalarni shakllantirishga ta’siri ko‘rib chiqiladi. Shuningdek, SI asosidagi ta’limning dehumanizatsiya, empatiya pasayishi, algoritmik tarafkashlik kabi salbiy jihatlari ham yoritiladi.References
1. Comte A. System of Positive Polity. Paris, 1851.
2. Goleman D. Emotional Intelligence. New York: Bantam Books, 1995.
3. UNESCO. Artificial Intelligence in Education: Challenges and Opportunities. Paris,
4. O’Neil C. Weapons of Math Destruction. New York: Crown Publishing, 2016.
5. Nafisa A. Stress va uning ruhiy salomatlikka ta’siri. Yangi O'zbekiston taraqqiyotida tadqiqotlarni o'rni va rivojlanish omillari, 18(2), 107-112.- 2025.
6. Sohobova, O. Ta’lim jarayonida tarbiyaning pedagogik-psixologik xususiyatlari. Universal xalqaro ilmiy jurnal, 1(4), 731-732. -2024y.
7. Tolibjonovna O. V. (2025). Yoshlik davri psixologiyasi. Yangi O'zbekiston taraqqiyotida tadqiqotlarni o'rni rivojlanish omillari,