Abstract
В статье рассматриваются теоретические и методические основы диалогической речи в обучении иностранному языку. Диалог трактуется как особая форма речевого взаимодействия, обладающая рядом специфических характеристик, включая ситуативность, мотивированность, эмоциональность и адресованность. Анализируются различные подходы к определению диалога в научной литературе, а также его структурные единицы — реплика, речевой акт и диалогическое единство. Особое внимание уделяется диалогическому методу обучения как эффективному средству формирования коммуникативной компетенции обучающихся. Раскрываются его принципы, формы реализации и педагогический потенциал в развитии навыков говорения. Отмечаются трудности овладения диалогической речью на иностранном языке и обосновывается необходимость целенаправленного формирования диалогических умений.References
1. Bakhtin, M., Speech genres and others late essays, (Austin: University of Texas Press, 1986).
2. Bakhtin, M.M.: Problem of text in linguistics, philology, and other humanities. Phylosophi cal analysis experience. // M. M. Bakhtin. Esthetics of verbal creative activities. M.: Iskusstvo (1979)
3. Cohen, A.D., Scott, K.A.: Synthesis of approaches to Assessing Language Learning Strate gies // Language Learning Strategies around the World. pp. 89-109 (1996)
4. Gajlit, M. V. (2001). Improving teaching dialogical communication to students in order to develop unprepared speech skills (based on the material of the German language)]: avtoref. dis. ... kand. ped. nauk: 13.00.02, Vladimir, 16 p.
5. Mikheeva T. B., Ereshchenko M. V. Dialogue communicative structures in the process of teaching foreign-language dialogic communication skills // Практика преподавания иностранных языков на факультете международных отношений БГУ: электронный сборник. — 2018. — Вып. 11. — DOI: 10.17223/24109266/11/8.
6. Richards & Schmidt, Longman Dictionary of Language Teaching and Applied Linguistics,
7. Tulasynova, N. Yu., & Artem'ev, I. T. (2017). “Sovershenstvovanie navykov dialogicheskoj rechi studentov na zanya-tiyah anglijskogo yazyka” [Improving students' dialogic speech skills in English classes], Mezhdunarodnyj nauchno-issledovatel'skij zhurnal, № 5-2 (59), pp. 72–74.
8. Бим И. Л. Теория и практика обучения немецкому языку в средней школе. Проблемы и перспективы. М.:Просвещение, 1988. 256 с.
9. Бим И. Л. Некоторые проблемы обучения диалогической речи // Иностранные языки в школе. – 1979. – № 5. – С. 20–22.
10. Брызгунова, Е.А. Диалог [Текст] / Е.А. Брызгунова // Русский язык. Энциклопедия. – М.: Советская энцик- лопедия, 1979. – С. 74-75.
11. Бухбиндер В. А., Штраусс В. Основы методики преподавания иностранных языков. Киев: Виша школа, 1986.
12. Винокур Т.Г. Диалог. Русский язык; Энциклопедия / гл. ред. Ю.Н. Караулов. – М.: Большая Российская энциклопедия: Дрофа, 1998. – С. 119-120.
13. Диоген Лаэртский. О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов – М.: Мысль, 1986. – С. 150-190.
14. Избаева Н.М., Кадырова Г.С. Диалог как форма проявления языка и речи: свойства и структура // Вестник магистратуры. Философские науки. 2021. № 5–6 (116).
15. Маркова С. С. Обучение иноязычной диалогической речи как основа подготовки к межкультурной комму-никации средствами педагогического процесса.
16. Назарова А. В. К вопросу о понятии иноязычной монологической речи // Проблемы романо-германской филологии, педагогики и методики преподавания иностранных языков. – 2016. – № 12. – С. 182–185.
17. Овчинникова Е. С. Обучение иноязычной диалогической речи студентов технического вуза (из опыта преподавания) // Филологические науки. Вопросы теории и практики. – Тамбов: Грамота, 2014. – № 1(31). – Ч. 2. – С. 138–140.
18. Пассов, Е.И., Кузовлева, Н.Е. Основы коммуникативной методики обучения иноязычному общению / E. И. Пассов. М.: Русский язык, 1989. – 567 c.
19. Скалкин В. Л. Обучение диалогической речи. Киев: Рад. шк., 1989. 158 с.
20. Щерба, Л.В. Современный русский литературный язык // Избр. работы по русскому языку. – М.: Просвещение, 1957. – С. 113-129.
21. Якубинский Л.П. Избранные работы: Язык и его функционирование. - М.,