Abstract
Raqamli transformatsiya davrida ta’lim sifatini oshirishning asosiy omillaridan biri bu baholash tizimini avtomatlashtirish va optimallashtirishdir. Mazkur maqolada sun’iy intellekt (SI) texnologiyalarini ta’lim tizimiga, xususan, talabalar bilimini baholash jarayonlariga joriy etish masalalari tahlil qilinadi. Tadqiqotda an’anaviy baholash usullarining cheklangan jihatlari va SI yordamida ushbu jarayonlarni avtomatlashtirish, shaffoflikni ta’minlash hamda individual ta’lim trayektoriyalarini yaratish imkoniyatlari yoritilgan. Shuningdek, adaptiv test tizimlari, insho va ijodiy ishlarni tekshiruvchi algoritmlar hamda proktoring tizimlarining samaradorligi ko’rsatib o’tilgan. Maqola yakunida SI integratsiyasining istiqbollari va yuzaga kelishi mumkin bo’lgan etik muammolar yuzasidanReferences
1. M.I. Abdumannopov. TALABALAR BILIMINI BAHOLASHDA E-ASSESSMENT VOSITASIDAN FOYDALANISHNING TA’LIM JARAYONIGA TA’SIRI. SUSTAINABILITY OF EDUCATION, SOCIO-ECONOMIC SCIENCE THEORY. 3 (29),
2. ABDUMANNOPOV, M. I. O. G. L., & MIRZAAXMEDOV, M. K. BO’LAJAK O’QITUVCHILARINING BO’YICHA KASBIY KOMPETENTLIGINI SHAKLLANTIRUVCHI VOSITALAR. ИНТЕРНАУКА Учредители: Общество с ограниченной ответственностью" Интернаука", 40-43.
3. A.Karimov. Sun’iy intellekt asosida baholash tizimlari. Toshkent: Innovatsion ta’lim nashriyoti. 2022.
4. Raxmonov O., Foziljonova M., Abdumannopov M. BO’LAJAK INFORMATIKA O’QITUVCHISINING SHAXSIY KOMPETENTLIK OSHIRISH MODELI. // Ta’lim fidoyilari, March 2022. p. 18-26.
5. Williamson B., Eynon R., Potter J. Pandemic Politics, AI and Education. Learning, Media and Technology, 2020.
6. Holmes W., Bialik M., Fadel C. Artificial Intelligence in Education. Boston: Center for Curriculum Redesign, 2019.
7. Siemens G. Learning Analytics: The Emergence of a Discipline. American Behavioral Scientist,