Abstract
Mazkur maqolada pedagogika fanini STEAM integratsiyasi asosida o‘qitishning nazariy va amaliy jihatlari tahlil qilinadi. Unda bo‘lajak o‘qituvchilarning metodik tayyorgarligini takomillashtirishda fanlararo integratsiya, innovatsion yondashuvlar va zamonaviy pedagogik texnologiyalarning o‘rni yoritilgan. STEAM yondashuvi orqali ta’lim jarayonida ijodkorlik, tanqidiy fikrlash, muammoli vaziyatlarni hal etish hamda amaliy ko‘nikmalarni rivojlantirish imkoniyatlari ochib beriladi. Shuningdek, pedagogika fanini o‘qitishda loyihaviy faoliyat, tajriba-sinov ishlari va interfaol metodlardan samarali foydalanish yo‘llari ko‘rsatib o‘tiladi. Tadqiqot natijalari bo‘lajak o‘qituvchilarning kasbiy kompetensiyalarini oshirishga xizmat qiladi.References
1. S.T.Turg‘unov, L.A.Maqsudova, H.M.Tojiboyeva, G.M.Nazirova, M.A.Umaraliyeva “Padagogik jarayonlarni tashkil etish va boshqarish, sifat va samaradorligini oshirish texnologiyalari” “O‘zbekiston Respublikasi O‘zPFITI” nashriyoti, T.:2014
2. To‘raqulova M.B. Steam ta’lim texnologiyasi asosida bo‘lajak tarbiyachilarning metodik tayyorgarligini rivojlantirish jarayoni. // Inter education & global study. 2025. №1 B.
3. D.R. Babayeva, N.N. Djamilova, D.F. Xalilova “Maktabgacha ta’limda STEAM texnologiyalari” o‘quv qo‘llanma T-2022-y.
4. Yakman, G. (2008). STEAM education: An overview of creating a model of integrative learning. The STEAM Journal, 1(1), 1-15.
5. Bybee, J. (2010). Advancing STEM education: A 2020 vision. Technology and Engineering Teacher, 70(1), 30-35.
6. Sanders, R. (2009). STEM, STEM education, STEMmania. The Technology Teacher,