Abstract
Ushbu maqola tarjima darslarida frazeologizmlarni o‘qitishning didaktik asoslari va amaliy metodik yondashuvlarini o‘rganishga bag‘ishlangan. Maqolada frazeologizm tushunchasi, uning til va madaniyat kontekstidagi o‘rni, o‘zbek va nemis tilshunoslarining ta’riflari tahlil qilinadi. Shuningdek, frazeologik birliklarni o‘zlashtirish jarayonida uch bosqichli didaktik model – semantizasiya, mashq va qo‘llash – ko‘rib chiqiladi.References
1. Burger H. Phraseologie: Eine Einführung am Beispiel des Deutschen. Berlin: Erich Schmidt Verlag, 2015.
2. Fleischer W. Phraseologie der deutschen Gegenwartssprache. Leipzig: VEB Bibliographisches Institut, 1982.
3. Jalolov J. Chet tili o‘qitish metodikasi. Toshkent: O‘qituvchi, 2012.
4. Salomov G‘. Tarjima nazariyasi asoslari. T.: O‘qituvchi, 1983.
5. Stipančević A. Methodik und Didaktik für Deutsch als Fremdsprache. Novi Sad, Ikki undan ortiq mualliflar:
6. Begmatov E., Madvaliyev A. va boshqalar. O‘zbek tilining izohli lug‘ati. Toshkent: O‘zbekiston milliy entsiklopediyasi, 2013.
7. Sayfullayeva R.R., Mengliyev B.R., Boqiyeva G.H., Qurbonova M.M., Yunusova Z.Q., Abuzalova M.Q. Hozirgi o‘zbek adabiy tili. Toshkent: Innovatsion rivojlanish, 2010. Jurnallar:
8. Mückel W. Didaktische Perspektiven der Phraseologie in der Gegenwart //Ansätze und Beitrage zur Deutschsprachigen Phraseodidaktik in Europa. Band 5. Berlin/Boston, 2023.