Abstract
Ushbu maqolada O‘zbekiston hamda xorijiy mamlakatlarda inklyuziv ta’lim tizimining rivojlanish holati, amaliy tajribalari va zamonaviy yo‘nalishlari tahlil qilinadi. Shuningdek, inklyuziv ta’limni tashkil etish jarayonida uchraydigan muammolar, pedagogik yondashuvlar va xalqaro tajriba asosida takomillashtirish yo‘llari yoritiladi. Tadqiqot davomida qiyosiy tahlil, ilmiy manbalarni umumlashtirish hamda normativ hujjatlarni o‘rganish metodlaridan foydalanildi.References
1. Ainscow M. Developing Inclusive Education Systems. – London: Routledge. 45–52- betlar.
2. Florian L. Inclusive Pedagogy: A Transformative Approach. – Cambridge University Press. UNESCO. Global Education Monitoring Report. – Paris. 97–105-betlar.
3. Slee R. Inclusive Education and the Politics of Difference. – London. 78–86-betlar.
4. Tulenova U., Mamadalieva S. Inklyuziv ta’lim: nazariya va amaliyot. – Toshkent: “Fan va texnologiya” nashriyoti, 2021. – 156 b.
5. Xoliqov A., Karimova D. Maxsus pedagogika va inklyuziv ta’lim asoslari. – Toshkent: “O‘qituvchi” nashriyoti, 33 O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2020-yil 13-oktabrda qabul qilingan “Alohida ta’lim olish ehtiyojlari bo‘lgan bolalarga ta’ tarbiya berish tizimini yanada takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi qarori.