Abstract
Mazkur maqolada fanlararo integratsiya tushunchasi hamda uning inklyuziv ta’lim tizimidagi didaktik imkoniyatlari ilmiy-nazariy jihatdan tahlil qilinadi. Inklyuziv ta’lim jarayonida turli fanlar o‘rtasidagi integratsiyani tashkil etish o‘quvchilarning individual ehtiyojlarini hisobga olgan holda bilim, ko‘nikma va kompetensiyalarni shakllantirishda muhim omil ekanligi asoslab beriladi. Tadqiqotda fanlararo integratsiya orqali o‘quv jarayonini mazmunan boyitish, o‘quvchilarning kognitiv faolligini oshirish hamda alohida ta’lim ehtiyojlariga ega bo‘lgan bolalarni ta’lim jarayoniga samarali jalb etish imkoniyatlari yoritiladi. Shuningdek, integratsiyalashgan ta’lim texnologiyalari inklyuziv ta’lim muhitida differensial va individual yondashuvni ta’minlashga xizmat qilishi ilmiy manbalar asosida tahlil qilinadi. Tadqiqot natijalari fanlararo integratsiya inklyuziv ta’lim samaradorligini oshirish, o‘quvchilarda mustaqil fikrlash, muloqot va hamkorlik ko‘nikmalarini rivojlantirishda muhim didaktik vosita ekanligini ko‘rsatadi.References
1. Avliyakulov N.H. Pedagogik texnologiyalar. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2012.
2. Tolipov O‘., Usmonboyeva M. Pedagogik texnologiyalarning tatbiqiy asoslari. – Toshkent: Fan, 2006.
3. Muslimov N.A. Kasb ta’limi o‘qituvchilarining kasbiy kompetentligini rivojlantirish. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2013.
4. Yuldashev J.G., Usmonov S.A. Zamonaviy pedagogik texnologiyalarni amaliyotga joriy etish. – Toshkent: Fan, 2008.
5. Xasanboyeva O.U. Pedagogika. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2011.
6. Karimova V.M. Pedagogika va psixologiya asoslari. – Toshkent: O‘qituvchi, 2014.
7. Qodirov B.R. Inklyuziv ta’lim asoslari. – Toshkent: Tafakkur, 2018.
8. Shodmonov E.Sh. Maxsus pedagogika. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2016.
9. Norqobilova D.A. Inklyuziv ta’lim metodikasi. – Toshkent: Innovatsiya, 2020.
10. Vygotsky L.S. Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. – Cambridge: Harvard University Press, 1978.
11. Piaget J. The Psychology of Intelligence. – London: Routledge, 2001.
12. Bruner J. The Process of Education. – Cambridge: Harvard University Press, 1960.