Abstract
Mazkur maqolada umumiy o‘rta ta’lim tizimida maqom san’ati elementlarini o‘qitishning didaktik va metodik tamoyillari ilmiy-pedagogik jihatdan tahlil etiladi. Shuningdek, maqom elementlarini bosqichma-bosqich o‘rgatish, o‘quvchilarning musiqiy eshituvini, badiiy tafakkurini va milliy qadriyatlarga hurmatini rivojlantirishdagi didaktik yondashuvlar asoslab beriladi. Maqolada zamonaviy ta’lim talablari asosida interaktiv metodlar, differensial yondashuv va integrativ o‘qitish tamoyillarining ahamiyati ochib beriladi.References
1. Rajabov I. Maqomlar masalalari. – Toshkent: Fan, 1978. – 256 b.
2. Matyoqubov O. Shashmaqom asoslari. – Toshkent: O‘qituvchi, 1991. – 224 b.
3. Abdullayev R. Musiqa ta’limi metodikasi. – Toshkent: O‘qituvchi, 2010. – 180 b.
4. Omonullayeva D. Musiqa o‘qitish metodikasi. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2012. – 192 b.
5. Norxo‘jayev N. Musiqa ta’limi nazariyasi va metodikasi. – Toshkent: TDPU nashriyoti, 2018. – 210 b.
6. Asafyev B. V. Интонация как музыкальная форма. – Москва: Музыка, 1971. – 376 с.
7. Kabalevskiy D. B. О музыке детям. – Москва: Просвещение, 1982. – 192 с.
8. Кабалевский Д. Б. Основные принципы музыкального воспитания в школе. – Москва: Просвещение,