Abstract
Mazkur maqolada Kredit-modul tizimi haqida batafsil bayon etilib , avvalambor, mamlakatimiz oliy ta’lim tizimiga ta’limning amaldagidan ko‘ra ancha mukammal, zamonaviy, lekin hamma uchun qulay bo‘lgan o‘lchov birligini olib kiradi. Unga ko‘ra, oliy ta’lim muassasalari o‘quv dasturlari muayyan o‘qish natijalarini ko‘zlovchi turli fan va modullarga bo‘linadi. Har bir fan yoki modul esa undagi o‘qish yuklamasi miqdoriga qarab muayyan miqdordagi kreditlarda aks etadi. Masalan, har bir fan o‘rniga 5, 6 yoki 7,5 kreditlarda aks ettirishi mumkin. Talaba esa har semestr, o‘quv yilida muayyan miqdorda kreditlarni to`lab borishi va tegishli miqdordagi kreditlarni to‘plagandan so‘ng unga bakalavr yoki magistratura darajasi berilishi belgilanadi.References
1. Стариченко Б.Е. Оценка результатов учебной деятельности студентов в рамках информационно-технологической модели обучения // Образование и наука. – 2013. – № 5 (104). – С. 113–132.
2. Степанова В.С., Миронова И.Б. О дефиниции понятий «образование», «образовательная деятельность», «образовательная услуга» // Научно-практический журнал «Гуманизация образования». – № 1, 2015. – ISSN 1029-3388. – С. 22–26.
3.. Зимняя И.А. Психологический анализ урока иностранного языка // Журнал «Иностранные языки в школе». – 1984. – № 3. – С. 16–19.
4. Abdullayeva B.S. Axborot ta’lim muhitida masofaviy ta’limni raqamli texnologiyalar vositasida takomillashtirish. – “Oliy ta’lim: muammo va yechimlar” Respublika ilmiy-amaliy konferensiyasi materiallari to‘plami, 2020-yil 25-may.